教育裝備采購(gòu)網(wǎng)訊：當(dāng)整個(gè)社會(huì)還在執(zhí)著的思索學(xué)生沉迷于游戲的原因，鼓噪著游戲才是學(xué)習(xí)道路中的“掠奪者”的時(shí)候，國(guó)際先進(jìn)的教育模式卻已經(jīng)開始肯定了這個(gè)“洪水猛獸”帶給教育的重要價(jià)值。
Michael Gove是自2010年開始任職英國(guó)教育大臣的。自從被任命以后，Michael Gove就一直為英國(guó)的教育系統(tǒng)倡導(dǎo)多項(xiàng)改革，其中包括重組和加強(qiáng)對(duì)本國(guó)及外國(guó)語(yǔ)言的需求，以及嚴(yán)格區(qū)分科學(xué)和數(shù)學(xué)之間的界限。然而這一次，Michael Gove把他的目光盯在了電子游戲身上，他認(rèn)為電子游戲可以作為一種讓英國(guó)教育體系更容易被孩子接受的方式。Michael Gove在英國(guó)皇家學(xué)會(huì)上提到關(guān)于牛津大學(xué)教授Marcus du Sautoy提出的Manga High系統(tǒng)時(shí)發(fā)言道：“當(dāng)孩子們?cè)谟螒蛑杏龅街T如彈藥耗盡等問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)很快學(xué)會(huì)解決的辦法，這樣的學(xué)習(xí)速度讓人感到吃驚。”
Michael Gove
每一個(gè)學(xué)習(xí)者都需要有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但是更需要學(xué)習(xí)樂(lè)趣，沒(méi)有樂(lè)趣，學(xué)習(xí)就成為一種失去靈魂的行為。很多學(xué)習(xí)者對(duì)于目標(biāo)制定非常明確，他們十分了解學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處，但是由于學(xué)習(xí)形式的限制，讓很多學(xué)習(xí)者失去學(xué)習(xí)樂(lè)趣，中途而廢。
“一張圖片勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，有聲音和色彩的電影應(yīng)該有更強(qiáng)的表現(xiàn)力，視聽的延伸可以把任何課堂或客廳轉(zhuǎn)變成一個(gè)萬(wàn)花筒似的世界”，美國(guó)某資深教育專家如是說(shuō)。
目前的全在線模式中采用了基于網(wǎng)絡(luò)的多媒體和游戲系統(tǒng)，通過(guò)具有親和力的游戲界面、幽默的人物對(duì)話、酣暢淋漓的游戲視覺(jué)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)已有知識(shí)和全新思想的銜接。而游戲中的實(shí)時(shí)反饋和通關(guān)機(jī)制等更容易激勵(lì)學(xué)生不斷挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)難度。
這種方式避免了學(xué)習(xí)的枯燥和單一，更重要的是，全在線模式是在“正式”和“非正式”學(xué)習(xí)之間架起一座橋，以此改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)樂(lè)趣失衡的狀態(tài)。
