教育裝備采購網(wǎng)訊：運(yùn)用新型技術(shù)手段，不僅是要運(yùn)用其工具理性，更要運(yùn)用其價值理性。北大青鳥開發(fā)出來的“全在線模式”中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用帶來的最大好處，就是構(gòu)建起一個龐大的交互平臺。這種回歸本真的“聊”特性促進(jìn)了人與人之間的交流，逐漸改進(jìn)了教學(xué)過程中的協(xié)作環(huán)境。
傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，一位教師的教學(xué)成果只對應(yīng)著二、三十名學(xué)生，換言之，不是每一個學(xué)習(xí)者都能得到最優(yōu)的教學(xué)成果。而全在線模式，是一種以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)模型，原來每一個教師與學(xué)生之間的“獨(dú)立關(guān)系”，變成多位教師的共同教學(xué)。
教師與教師之間的“聊”文化的形成，打破了教師教學(xué)孤立、封閉的現(xiàn)狀，加強(qiáng)了教師之間的互動，使得最優(yōu)秀的教學(xué)成果串聯(lián)起來，同時展現(xiàn)給所有學(xué)生，教學(xué)效果大幅度提高。
而全在線模式通過建立社交網(wǎng)絡(luò)，利用論壇、技術(shù)專區(qū)、博客、 IM即時聊天工具等，又加強(qiáng)了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的“聊”文化，無形的豐富了學(xué)習(xí)過程。學(xué)生開始了從知識的消費(fèi)者變?yōu)樾畔⒑椭R的生產(chǎn)者的轉(zhuǎn)化。這種“聊”的行為不但使“答疑時間太少”的問題煙消云散，同時，給予了學(xué)習(xí)者充分的機(jī)會激發(fā)創(chuàng)造力，賦予了更多的時間讓學(xué)習(xí)者自我表達(dá)。
教師與學(xué)生之間通過“聊”，讓了解更充分，在原來只有“教與學(xué)”的關(guān)系之中，逐漸又增添了一道情感溝通的紐帶，教師更充分的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)生需求。
