教育裝備采購(gòu)網(wǎng)訊：　2010年國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果日前正式發(fā)布。調(diào)研結(jié)果表明，我國(guó)國(guó)民體質(zhì)總體合格率呈持續(xù)上升趨勢(shì)，中小學(xué)生身體素質(zhì)持續(xù)20年的下滑趨勢(shì)得到初步遏制。但與此同時(shí)，我國(guó)大學(xué)生身體素質(zhì)卻繼續(xù)緩慢下降。

　　本次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研組組長(zhǎng)、北京體育大學(xué)教授邢文華，對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行了詳細(xì)地解讀。

　　■調(diào)研結(jié)果

　　與2005年相比，我國(guó)城鄉(xiāng)學(xué)生的身高、體重和胸圍等生長(zhǎng)發(fā)育水平繼續(xù)呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，形態(tài)發(fā)育水平繼續(xù)提高，肺活量水平也停止了連續(xù)20年下降的情況出現(xiàn)拐點(diǎn)，營(yíng)養(yǎng)狀況繼續(xù)改善。

　　■專家點(diǎn)評(píng)

　　城鄉(xiāng)學(xué)生的形態(tài)發(fā)育水平的提高，主要得益于我國(guó)改革開(kāi)放三十年，經(jīng)濟(jì)水平的提高，整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快、人民生活水平的提高以及營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的改善。從世界范圍來(lái)看，一個(gè)國(guó)家青少年形態(tài)發(fā)育水平的提高與國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平的提高密切相關(guān)，主要特點(diǎn)是，發(fā)達(dá)國(guó)家趨緩甚至停頓，發(fā)展中國(guó)家快速增長(zhǎng)。具體到我國(guó)，城鎮(zhèn)青少年的發(fā)育明顯低于鄉(xiāng)村。

　　■調(diào)研結(jié)果

　　7-18歲中小學(xué)生，在反映學(xué)生下肢爆發(fā)力的立定跳遠(yuǎn)，反映身體柔韌度的坐位體前屈，以及反映學(xué)生耐力的8×50米往返跑項(xiàng)目的測(cè)試中成績(jī)均出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，在反映力量素質(zhì)的握力測(cè)試也有不同程度的提高。

　　■專家點(diǎn)評(píng)

　　這是一個(gè)令人有喜有憂的結(jié)果。喜的是，中央發(fā)布了七號(hào)文件后，教育部門和體育部門對(duì)青少年體育的重視初見(jiàn)成效;憂的是，從監(jiān)測(cè)報(bào)告結(jié)果看，只能說(shuō)我國(guó)中小學(xué)生身體素質(zhì)持續(xù)20年下滑的趨勢(shì)得到初步遏制，下降的幅度得以收窄，還不能看作是從根本上得到了好轉(zhuǎn)。具體地說(shuō)，這組數(shù)據(jù)只是取了一個(gè)平均值，也就是說(shuō)還有很多孩子的成績(jī)并沒(méi)有達(dá)到這個(gè)水平，而且還有幾組數(shù)據(jù)和2005年相比是基本持平的。另外，有些數(shù)據(jù)的增長(zhǎng)幅度也非常有限。

　　■調(diào)研結(jié)果

　　我國(guó)19-22歲年齡組除坐位體前屈指標(biāo)外，爆發(fā)力、力量、耐力等身體素質(zhì)進(jìn)一步下降，但與前一個(gè)五年相比(2000年-2005年)，下降幅度明顯減小。與五年前相比，19-22歲年齡組男生的立定跳遠(yuǎn)、引體向上、1000米跑以及握力成績(jī)均顯示下降，女生立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、800米以及50米跑成績(jī)也都呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。

　　■專家點(diǎn)評(píng)

　　這是一個(gè)讓人痛心的結(jié)果，從1985年到2005年，幾次國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)報(bào)告都顯示，我國(guó)的大學(xué)生身體素質(zhì)在下降，本次調(diào)查再次告訴我們，在校大學(xué)生身體素質(zhì)繼續(xù)呈現(xiàn)緩慢下降。這與他們?cè)谥袑W(xué)，尤其是高中階段忽視體育鍛煉有直接關(guān)系。高考的壓力讓孩子們基本上沒(méi)了鍛煉時(shí)間，身體素質(zhì)下降。到大學(xué)階段，他們延續(xù)了高中的慣性，對(duì)鍛煉仍不重視。另一方面，由于現(xiàn)在很多大學(xué)體育教育都采取俱樂(lè)部制，很多項(xiàng)目是選修，大學(xué)生參加體育鍛煉全憑興趣和愛(ài)好，勢(shì)必會(huì)讓他們偏門偏科，身體素質(zhì)得不到全面的、均衡的鍛煉和提高。比如說(shuō)，長(zhǎng)跑項(xiàng)目是很好的耐力鍛煉科目，引體向上是很好的力量鍛煉科目，體操是很好的柔韌鍛煉項(xiàng)目，但我們到大學(xué)校園里看看，有多少學(xué)生會(huì)從事這些項(xiàng)目。

　　■調(diào)研結(jié)果

　　各學(xué)段學(xué)生視力不良率仍高居不下，其中7-12歲小學(xué)生視力不良率超過(guò)40%，13-15歲初中生為67%，16-18歲的高中生為79%，19-22歲的大學(xué)生為84%，這些比例均比2005年有較大幅度增長(zhǎng)。而且低年齡組視力不良率增長(zhǎng)明顯，城市7歲男女生的視力不良率均超32%，鄉(xiāng)村男女生視力不良率均超24%。學(xué)生超重檢出率繼續(xù)增加。

　　■專家點(diǎn)評(píng)

　　我們所說(shuō)的青少年視力不良主要是指近視,而近視的發(fā)生絕大多數(shù)都與近距離用眼不合理、不衛(wèi)生有關(guān)。我們?cè)谡{(diào)查獲取數(shù)據(jù)的同時(shí),特意對(duì)這項(xiàng)進(jìn)行了背景調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我國(guó)大中小學(xué)每天用在課外作業(yè)上的時(shí)間超過(guò)兩個(gè)小時(shí),同時(shí)每天上網(wǎng)看電視的時(shí)間超過(guò)一個(gè)小時(shí)。每個(gè)孩子每天的課余時(shí)間是很有限的,這個(gè)時(shí)間段應(yīng)該是用來(lái)給孩子們玩或是體育鍛煉的,如果擠占了這個(gè)時(shí)間,視力不良是必然的。我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我國(guó)近視低齡化越來(lái)越嚴(yán)重,7歲城市男女生視力不良率超過(guò)了32%,鄉(xiāng)村男女生視力不良率超過(guò)了24%。這是一個(gè)非常值得注意的信號(hào),說(shuō)明我們的幼兒教育小學(xué)化趨勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重,我們的幼兒教育不能再?gòu)?qiáng)調(diào)什么“不要讓孩子輸在起跑線上”了!科學(xué)調(diào)查表明,一個(gè)人的身體過(guò)度過(guò)早開(kāi)發(fā),只能引來(lái)早衰。

　　快樂(lè)體育不能流于形式

　　通過(guò)這次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研，邢文華認(rèn)為，盡管中小學(xué)生身體素質(zhì)持續(xù)20年下滑的趨勢(shì)得到初步遏制，但是，我們?nèi)杂刑嘀档每偨Y(jié)和提高的地方，各級(jí)學(xué)校在以后的體育教學(xué)中也有很多值得改進(jìn)的地方。

　　邢文華說(shuō)，首先，我國(guó)現(xiàn)在各地對(duì)學(xué)校體育的重視和落實(shí)并不均衡，甚至還存在著很大差異，在很多地方，每天鍛煉一小時(shí)的目標(biāo)僅僅停留在應(yīng)付檢查，流于形式。有很多大中小學(xué)校長(zhǎng)仍沒(méi)有從根本上認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，仍在千方百計(jì)地?cái)D占挪用孩子們的課外活動(dòng)時(shí)間。另外，我們?cè)谔岢嗌倌攴e極參與體育鍛煉時(shí)，往往對(duì)“快樂(lè)體育”存在誤解，以為只有在鍛煉過(guò)程中獲得“快樂(lè)”才是“快樂(lè)體育”，殊不知，“快樂(lè)體育”的本質(zhì)就是通過(guò)體育鍛煉達(dá)到身心健康、心情愉悅。正是這種誤區(qū)，才從理念到方法再到內(nèi)容都容易出現(xiàn)偏差，從而降低體育教育的鍛煉價(jià)值。

　　為此，邢文華提出四點(diǎn)建議：

　　一是各級(jí)政府，特別是教育體育管理部門，應(yīng)進(jìn)一步貫徹落實(shí)中央7號(hào)文件的精神，加大對(duì)學(xué)校體育工作的投入;

　　二是中小學(xué)校要認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課，沒(méi)有體育課的當(dāng)天，學(xué)校應(yīng)在下午課后組織學(xué)生進(jìn)行一小時(shí)集體鍛煉，每天上午統(tǒng)一安排25—30分鐘的大課間體育活動(dòng);

　　三是加大學(xué)校體育場(chǎng)地、體育器材的改善與配備力度，加強(qiáng)專職體育教師配備和現(xiàn)有體育教師教學(xué)能力提升工作，為學(xué)校體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)有效開(kāi)展提供保障;

　　四是加強(qiáng)輿論宣傳，呼吁家庭和社會(huì)全方位關(guān)注青少年的健康問(wèn)題，樹(shù)立健康人才觀和成才觀。