教育裝備采購網(wǎng)訊：據(jù)光明日報近日消息，第三屆“高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)中德論壇”在南京拉開帷幕。來自中德兩國教育主管部門、應(yīng)用型院校的170余位專家、學者就應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)的諸多問題進行了探討，而這些問題也正是本次論壇承辦單位南京工程學院一直竭力探索的。
十一年來，南京工程學院從一所“中等專業(yè)學校”，到“國家示范性高等?？茖W校”，再到“省屬高等工程應(yīng)用型本科院校”，一步一步踏實前進，逐步探索出獨具特色、影響深遠的人才培養(yǎng)模式。
“學以致用”實現(xiàn)共贏
2000年6月，南京工程學院正式合并組建。如今，十一年過去了，“學以致用”的校訓烙在南京工程學院每一位師生的心中。“當今社會，對應(yīng)用型人才的要求會越來越高，學校應(yīng)該更加注重知識與實踐的結(jié)合，為社會培養(yǎng)更多‘有用、能用、好用’的人才。”南京工程學院黨委書記吳建華說。
近年來，該校不斷深化教育教學改革，提高教學質(zhì)量，學校畢業(yè)生向來“適銷對路”，廣受好評。據(jù)了解，該校第一志愿報考率持續(xù)保持100%，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在98%以上。
企業(yè)為高校制定教學大綱
與企業(yè)共建實驗中心、共搭實訓平臺，近年來，為提高辦學質(zhì)量，學校先后建設(shè)了18萬平方米的工程中心，169個實驗室，16個大型實訓中心，與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)共建了8個國家級工程實踐教育中心。目前，學校擁有6個省級工程研究中心、4家國家級高新技術(shù)企業(yè)、上萬平方米的省級技術(shù)轉(zhuǎn)移中心。2010年高新技術(shù)產(chǎn)品銷售總額超過10億元，名列全國高?？萍籍a(chǎn)業(yè)前15位。
專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會必須由企業(yè)技術(shù)專家參加;專業(yè)人才培養(yǎng)方案必須經(jīng)過企業(yè)專家論證;各個教學環(huán)節(jié)的教學大綱必須經(jīng)企業(yè)專家審定。學校產(chǎn)學研的“三個必須”原則，頗有新意。
“企業(yè)直接為高校制定教學大綱，這在國內(nèi)高校并不多見”一位多次參與學校教學大綱制定工作的企業(yè)負責人告訴記者，“這樣做使得學生能夠接觸到企業(yè)生產(chǎn)一線的最新技術(shù)，培養(yǎng)出來的學生當然很受歡迎。”
“我們并不是單純地與企業(yè)共建平臺，而是真正將企業(yè)與教學融合起來，讓更多的實踐經(jīng)驗融入到我們的教學過程中，確保教學內(nèi)容與行業(yè)需求、發(fā)展前景緊密契合。”南京工程學院院長孫玉坤如是說。
“中外合作”注入新思路
“站得高，方能看得遠。”南京工程學院將更長遠的目光投向了世界。
近年來，南京工程學院先后與美國GEFanuc公司、UGS公司、德國西門子公司、日本三菱公司、法國施耐德電氣公司等著名大型跨國公司合作，通過開展多元化、多樣性的校企合作共建30個實驗(實訓)項目，搭建了校企聯(lián)合育人的平臺，為學生營造了掌握國際行業(yè)最新設(shè)備、最新技術(shù)的環(huán)境。
此外，學校還不斷加大對外開放辦學的力度，積極拓寬管道，加強同國外高校的合作與交流。早在上個世紀80年代，學校就與德國康斯坦茨工業(yè)技術(shù)大學實現(xiàn)了教師和學生互派。2004年開始，學校與英國諾森比亞大學、愛爾蘭都柏林格林菲斯學院等高校就學分互認簽署了合作協(xié)定，按照“2+2”人才培養(yǎng)模式實現(xiàn)了聯(lián)合辦學。近些年，學校又先后與德國、英國、愛爾蘭、法國、加拿大、新加坡等國家的10所高校建立了校際間的交流與合作關(guān)系。(
