教育裝備采購(gòu)網(wǎng)訊：據(jù)中國(guó)教育新聞網(wǎng)近日消息，中國(guó)惠普與清華經(jīng)管學(xué)院共同舉辦了社會(huì)創(chuàng)新催化劑項(xiàng)目的媒體溝通會(huì)，介紹了惠普在社會(huì)創(chuàng)新領(lǐng)域正在開(kāi)展的一個(gè)教育項(xiàng)目——惠普催化劑項(xiàng)目。 2011年，清華經(jīng)管學(xué)院成為此項(xiàng)目中“社會(huì)STEM創(chuàng)業(yè)”聯(lián)盟的中國(guó)首家領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，帶領(lǐng)來(lái)自全球其他國(guó)家的成員機(jī)構(gòu)進(jìn)行社會(huì)創(chuàng)業(yè)研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力及他們對(duì)實(shí)踐的深刻理解能力，而不再僅局限于更多地學(xué)習(xí)各種知識(shí)。

　　清華經(jīng)管學(xué)院院長(zhǎng)助理，清華大學(xué)中國(guó)創(chuàng)業(yè)研究中心主任高建教授認(rèn)為與惠普的合作具有戰(zhàn)略意義，他表示：“惠普發(fā)起的催化劑國(guó)際聯(lián)盟不僅打破了中學(xué)和大學(xué)的界限，同時(shí)也打破了學(xué)科和國(guó)家的界限，把來(lái)自不同學(xué)科和國(guó)家的人都聚集在一起，是非常具有創(chuàng)新意義的舉措，也是一種有遠(yuǎn)見(jiàn)的選擇。”高教授還表示，惠普催化劑項(xiàng)目對(duì)清華意義非凡：“我們有幸能夠成為推動(dòng)教育制度創(chuàng)新和改革的聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，是惠普和社會(huì)對(duì)我們的認(rèn)可;有這樣的機(jī)會(huì)可以帶領(lǐng)全球其他國(guó)家的成員機(jī)構(gòu)一同推進(jìn)創(chuàng)新教育，賦予我們一種責(zé)任感和榮譽(yù)感。”

　　惠普催化劑項(xiàng)目是惠普針對(duì)在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)(STEM)教育發(fā)展滯后，且不同國(guó)家在受教育機(jī)會(huì)、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)業(yè)完成率及職業(yè)規(guī)劃意識(shí)方面長(zhǎng)期存在很大的差距這一社會(huì)難題而設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)及創(chuàng)造力解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的各種問(wèn)題。目前，此項(xiàng)目已有6個(gè)國(guó)際聯(lián)盟，每個(gè)聯(lián)盟都由一家領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和六家成員機(jī)構(gòu)組成，且每個(gè)聯(lián)盟都負(fù)責(zé)一個(gè)具體的研究主題。由清華經(jīng)管學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的“社會(huì)STEM創(chuàng)業(yè)”聯(lián)盟是今年的新增國(guó)際聯(lián)盟。

　　惠普全球社會(huì)創(chuàng)新辦公室，亞太及日本地區(qū)負(fù)責(zé)人陳涓表示：“與傳統(tǒng)的慈善事業(yè)不同，惠普社會(huì)創(chuàng)新不單是通過(guò)提供經(jīng)濟(jì)和物資捐贈(zèng)來(lái)產(chǎn)生積極的社會(huì)影響，而更多的是通過(guò)惠普全球的優(yōu)秀員工、創(chuàng)新的技術(shù)和全球影響力優(yōu)勢(shì)，與全球領(lǐng)先的機(jī)構(gòu)共同研發(fā)創(chuàng)新的解決方案，幫助社會(huì)解決最棘手的問(wèn)題，來(lái)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展?；萜赵谝恢毕Ｍㄟ^(guò)發(fā)揮自己的技術(shù)專長(zhǎng)來(lái)推動(dòng)創(chuàng)新教育的發(fā)展，催化劑項(xiàng)目便是教育領(lǐng)域的項(xiàng)目之一。清華大學(xué)憑借其在創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗(yàn)和全球影響力成為中國(guó)首家領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有助于推動(dòng)中國(guó)創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)新教育的發(fā)展。”

　　清華經(jīng)管學(xué)院在創(chuàng)業(yè)教育已有豐富的研究經(jīng)驗(yàn)，再加上其優(yōu)秀的學(xué)生、教師和較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)等智力資源，使其能通過(guò)惠普催化劑項(xiàng)目，把中國(guó)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和其他國(guó)家的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)各個(gè)國(guó)家的創(chuàng)業(yè)教育相互借鑒和學(xué)習(xí)。清華經(jīng)管學(xué)院技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理系副教授白思迪(Steven White)介紹了惠普催化劑項(xiàng)目的獨(dú)特之處，他說(shuō)：“惠普不但提供了資金和技術(shù)支持，更重要的是為我們提供了一個(gè)平臺(tái)，把各個(gè)不同的利益參與者聚集在一起，開(kāi)拓了我們的視野，來(lái)把這個(gè)項(xiàng)目做得更寬更廣，也滿足當(dāng)今社會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的新需求。”在談及此項(xiàng)目對(duì)中國(guó)學(xué)生幫助時(shí)，白教授說(shuō)：“中國(guó)的教育制度和體系之下，很多學(xué)生沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏創(chuàng)業(yè)的需要基本知識(shí)，而且比較害怕承擔(dān)失敗的風(fēng)險(xiǎn)。而“社會(huì)STEM創(chuàng)業(yè)”聯(lián)盟的目標(biāo)則是降低學(xué)生害怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的心理，幫助他們掌握創(chuàng)業(yè)需要的知識(shí)和技能，推動(dòng)中國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。”

　　作為全球最大的高科技企業(yè)，惠普在全球有30萬(wàn)名員工，在全球170多個(gè)國(guó)家和地區(qū)運(yùn)營(yíng)業(yè)務(wù)。在發(fā)展業(yè)務(wù)的同時(shí)，惠普一直在企業(yè)社會(huì)責(zé)任和社會(huì)創(chuàng)新方面投入大量的精力和物力，積極履行企業(yè)社會(huì)責(zé)任，力爭(zhēng)回報(bào)社會(huì)，為社會(huì)帶來(lái)積極的變化。