2012年4月25日至27日，由普羅米休斯集團(tuán)舉辦的“2012第四屆信息化教學(xué)高峰論壇暨全球示范校校長高峰會議”在北京召開。此次論壇主題為“優(yōu)化教育讓生命更美好”,出席本次論壇的嘉賓有來自全球示范校校長、中小學(xué)學(xué)校老師及普羅米休斯集團(tuán)的高層。
論壇嘉賓集體合影
首先由普羅米休斯集團(tuán)總裁Mr. Eugene Viskovic致歡迎詞;由中國教育學(xué)會中小學(xué)計算機(jī)專業(yè)委員會理事長鄭增儀;意大利教育部，學(xué)校創(chuàng)新主管Ms. RossellaSchietroma;普羅米休斯集團(tuán)教育與研究主管Mr. Sonny Magana先后結(jié)合各自國情、教育的現(xiàn)狀、交互白板的使用以及數(shù)字信息化對未來教育的推進(jìn)及改革的重要性，分別發(fā)表了演講。嘉賓們一致認(rèn)為交互白板這種互動教學(xué)技術(shù)，是提高教學(xué)質(zhì)量，推動教學(xué)改革，促進(jìn)信息化教學(xué)的重要性手段，是實(shí)現(xiàn)教育變革的關(guān)鍵性成功因素。普羅米休斯交互白板之所以全球用戶的喜愛，是因?yàn)槠淅砟?、技術(shù)、資源及在線社區(qū)極大地有利于師生間的互動，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性被調(diào)動了起來，極大地提高了教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建了老師、學(xué)生高效率的、隨時隨地的互動學(xué)習(xí)的環(huán)境。
現(xiàn)場互動交流
現(xiàn)場氣氛熱烈，臺下嘉賓也紛紛針對演講嘉賓的內(nèi)容提出自己的問題，印象最深的是來自中國臺北、蘇州的兩位教育領(lǐng)導(dǎo)就普羅米休斯的的產(chǎn)品如何開拓市場;如何以普羅米休斯本身攜帶的資源，針對中國的大多數(shù)老師英語水平的情況下，產(chǎn)品是否能漢化;在面對中國這個對白板需求的強(qiáng)大市場，就產(chǎn)品價格上提出了疑問，普羅米休斯集團(tuán)總裁Mr. Eugene Viskovic就這些問題一一做了回答說，普羅米休斯是不僅僅是制造商、設(shè)備的提供者，在市場推廣上，更多的是關(guān)注與政府的合作，目前有和全球40個政府在合作，通過這種自上而下的策略，通過傾聽理解了各國的國情與政策，做出真正適合他們需求的產(chǎn)品，不是報告而是解決方案，這是個深化的過程，幫助的全過程;在資源的漢化方面，普羅米休斯的在線社區(qū)全球有120萬老師在使用，中國目前也有1萬多名老師在使用，用自己所熟悉的語言在交流在分享資源;在價格上，普羅米休斯由于公司的定位是研發(fā)，每年大約都會支出4000萬美元的投資，是業(yè)界獨(dú)一無二的。產(chǎn)品的戰(zhàn)略、培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展、在線社區(qū)資源庫等，都是便宜者無法提供的，無法實(shí)現(xiàn)的，并幽默的說這是成功與失敗的選擇點(diǎn)。
普羅米休斯的交互式電子白板
互動書桌
