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教育裝備采購網(wǎng)
第八屆圖書館論壇 校體購2

2012年1至7月教育信息化裝備政府采購需求統(tǒng)計報告

教育裝備采購網(wǎng) 2012-10-12 11:46 圍觀2492次

  經(jīng)過近年來的努力我國在教育信息化方面已經(jīng)取得了一些成果,信息化基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善,四大國家遠(yuǎn)程教育工程齊聚即:農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、全國農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、文化信息共享服務(wù)、部隊士官遠(yuǎn)程教育。當(dāng)前形勢下,農(nóng)村及邊遠(yuǎn)地區(qū)的信息化程度還比較落后,城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際間的差距比較大。

  教育裝備采購網(wǎng)對于教育信息化裝備采購信息進(jìn)行了時間、地區(qū)、采購領(lǐng)域等多維度統(tǒng)計。數(shù)據(jù)源于本網(wǎng)發(fā)布的有關(guān)高教、職教、普教、幼教及教育行政部門發(fā)布的公開招標(biāo)采購信息。

  1-7月信息化裝備采購信息變化趨勢圖1所示:教育信息化裝備采購總體呈上升趨勢,與整個教育裝備領(lǐng)域的采購信息量的變化趨勢基本相同,且信息化裝備的采購信息占整個領(lǐng)域信息量的36%,地位舉足輕重。教育信息化是教育理念和教學(xué)模式的深刻變革,是促進(jìn)教育公平、提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段,是實現(xiàn)終身教育、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的必由之路。


圖1

  1-7月各類采購單位信息化設(shè)備采購信息分布統(tǒng)計如圖2所示:高教領(lǐng)域的信息化裝備采購信息量最多占整個教育領(lǐng)域的46%;普教領(lǐng)域次之,占整個領(lǐng)域的36%;職教領(lǐng)域的信息量最少,百分比僅為15%。雖然普教領(lǐng)域與高教領(lǐng)域的信息量差別不大,但是普教領(lǐng)域的學(xué)生基數(shù)大且信息化發(fā)展程度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于高教領(lǐng)域。普教領(lǐng)域的信息化裝備需求更多地體現(xiàn)在基礎(chǔ)設(shè)施的配備上,而高教領(lǐng)域在基礎(chǔ)設(shè)施配齊的情況下,會有更加深入細(xì)分的需求。當(dāng)前教育信息化需要迫切解決的問題是加大普教的投入、優(yōu)先保障教育落后地區(qū),促進(jìn)資源的分配平衡。

  由于幼教的采購信息比重較小,在分布圖中并未對其體現(xiàn)。從總體看,目前我國的學(xué)前教育仍是各類教育中比較薄弱的環(huán)節(jié),部分區(qū)域的幼兒園教育理念、教育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、方法和手段比較陳舊,幼兒教師的信息技術(shù)推進(jìn)緩慢。值得一提的是數(shù)字幼兒園建設(shè)也將是未來發(fā)展的趨勢。


圖2

  2012年1-7月各地區(qū)信息化裝備采購信息量統(tǒng)計如圖3所示:北京的采購信息最多,且遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他地區(qū),浙江排名第二,四川排名第三,河南第四,山東第五;后幾名依次為:江西、湖北、福建、廣東、云南、內(nèi)蒙古、上海、遼寧等地。


圖3

  如圖4所示,2012年1-7月北京市信息化裝備的采購信息量占北京市所有裝備信息量的44%;如圖5所示,浙江省的信息化裝備的采購信息占當(dāng)?shù)厮醒b備采購信息的34%;如圖6所示,四川省的信息化裝備的采購信息量占當(dāng)?shù)厮醒b備采購信息的41%。

  北京市教育信息化裝備采購信息中超過一半的需求來自于高教領(lǐng)域,而幼教所占的比例不足5%。浙江省高教、職教、普教的采購信息分布相對平均,普教的比例略高于其他領(lǐng)域。四川省教育信息化裝備的采購信息主要分布在普教領(lǐng)域,所占比例約60%左右,高教為20%左右,職教和幼教比較少。


圖4


圖5


圖6

  我國把教育信息化作為國家信息的戰(zhàn)略重點并優(yōu)先部署,教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要方面,教育信息化裝備的采購工作越發(fā)重要。從對教育裝備采購信息的統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)教教育信息化裝備的采購工作在高教、普教、職教中都占據(jù)相當(dāng)?shù)谋壤绕涫瞧战獭?/p>

  未來一段時期教育信息化的工作重點是優(yōu)先保障農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的建設(shè)、加快縮小落后地區(qū)與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距;這也將成為教育裝備市場的增長空間。“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、 “優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“標(biāo)準(zhǔn)化考場/考點建設(shè)”、重點建設(shè)名師和名校網(wǎng)絡(luò)課堂等國家重點發(fā)展項目也將是近期相關(guān)廠家需關(guān)注和發(fā)展的方向。

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