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教育裝備采購網(wǎng)
第八屆圖書館論壇 校體購2

教育裝備采購網(wǎng)2012年度企業(yè)精英排行榜

教育裝備采購網(wǎng) 2012-12-24 11:24 圍觀2625次

  導讀:

  企業(yè)領(lǐng)導是企業(yè)成長中舉足輕重的人物,因為更多的時候他們的身份不單只是決策者和承擔者,更多的時候是一位影響者,與企業(yè)的發(fā)展軌跡、公司文化息息相關(guān)。教育裝備采購網(wǎng)作為行業(yè)的見證者,在企業(yè)專訪這個欄目中全面展現(xiàn)了優(yōu)秀企業(yè)和優(yōu)秀經(jīng)理人的獨特魅力。截止2015年12月15日,本網(wǎng)依據(jù)年度企業(yè)專訪的點擊量,選出了十位最受歡迎的企業(yè)精英,把他們的經(jīng)營模式和管理理念拿來和還在為中國教育裝備行業(yè)奮斗們?nèi)藗円黄鸸裁恪?/p>

  NO1.

  人物:王平 北京萬訊博通科技發(fā)展有限公司總經(jīng)理

  萬訊自98年開始把目光投向教育行業(yè)后,王平先生就開始與萬訊一同成長,經(jīng)過多年的摸索,已經(jīng)形成了自己的一套經(jīng)營理論,他認為:市場已經(jīng)不是簡單的價格競爭。企業(yè)想要擁有一條平坦開闊的可持續(xù)發(fā)展之路,首先要樹立正確的經(jīng)營理念,建設(shè)完善的機制體系,以及具備審時度勢的精銳洞察力。

  精英視角:一個自然的法則,不管是一個人,還是一個公司,想要在社會或者行業(yè)里有一席之地,首先要有自身的價值,或者是價值定位。

  關(guān)注度:10243

  本網(wǎng)采訪:關(guān)注教育發(fā)展 用心服務(wù)教育事業(yè)——專訪北京萬訊博通科技發(fā)展有限公司總經(jīng)理王平

 
 

  NO2.

  人物:武艷民 現(xiàn)任德州儀器中國教育技術(shù)部總監(jiān)

  1996年畢業(yè)于廈門大學物理系無線電物理專業(yè),并獲得廈門大學工商管理第二專業(yè)。1998年赴美深造,2001年獲得美國新墨西哥大學電子工程碩士, 2007年獲得休士頓大學-維多利亞分校工商管理碩士,2010年獲得休士頓大學電子工程博士。他在2001年加入美國德州儀器公司,在TI的十幾年里,他先后擔任了應(yīng)用工程師,硬件工程師,信號處理芯片規(guī)格和架構(gòu)師,信號處理芯片規(guī)格定義團隊領(lǐng)頭人,教育部門中國區(qū)產(chǎn)品策劃經(jīng)理,教育部門中國區(qū)市場經(jīng)理,教育部門中國區(qū)業(yè)務(wù)總監(jiān)。他在專業(yè)期刊和會議發(fā)表多篇論文,并利用業(yè)余時間多次應(yīng)邀審閱專業(yè)期刊論文,多次在休士頓大學應(yīng)邀講授信號處理芯片知識,擁有一項發(fā)明專利。

  精英視角:教育市場的蛋糕勢必是越來越大,前景會越來越好,我們要有信心地去努力,要有耐心、有恒心去抓住機遇。

  關(guān)注度:2026

  本網(wǎng)采訪:持耐心與恒心 等待井噴——專訪德州儀器中國教育技術(shù)部總監(jiān)武艷民

  

  NO3.

  人物:楊子江 NETGEAR亞太區(qū)技術(shù)總監(jiān)

  楊先生認為,教育信息化浪潮中看到的不光是商機,更是責任。NETGEAR會根據(jù)地區(qū)的具體情況,制定針對性、適宜的解決方案。以電子書包為例,NETGEAR和許多電子書包軟件廠商合作,一起進行實驗室測試、現(xiàn)場測試,保證教學內(nèi)容通過教學軟件順利、平滑的通過Wi-Fi無線網(wǎng)絡(luò)進行應(yīng)用。

  精英視角:電子書包的應(yīng)用前提是要有一定的經(jīng)濟實力,這是未來的發(fā)展趨勢。

  關(guān)注度:1944

  本網(wǎng)采訪:提供優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)通訊產(chǎn)品 助力教育信息化發(fā)展——訪NETGEAR亞太區(qū)技術(shù)總監(jiān)楊子江



 

  NO4.

  人物:黃明寒 視睿科技副總經(jīng)理

  2012年,在黃先生的帶領(lǐng)下,一直引領(lǐng)行業(yè)前沿的廣州視睿今年的動作之一莫過于世界大學城項目的投入。今年9月,CVT集團旗下廣州視睿電子科技和北京禾田雨橡互聯(lián)網(wǎng)科技有限公司正式簽署《世界大學城希沃智慧校園云平臺合作協(xié)議》。雙方強強聯(lián)手,共同推出了“世界大學城希沃智慧校園整體解決方案”,該方案由“世界大學城云平臺云空間”與“希沃智能多媒體終端”智慧化組合而成。

  精英視角:這如同滾雪球,基礎(chǔ)打好,未來就是水到渠成的事情。

  關(guān)注度:1926

  本網(wǎng)采訪:打造中國的Facebook——2012昆山國際新教育裝備展專訪視睿科技副總經(jīng)理黃明寒先生

  
 

  NO5.

  人物:劉斌華 瑞士萬通中國區(qū)副總經(jīng)理

  劉先生獨特的企業(yè)經(jīng)營理念深深緣于瑞士萬通“更注重長期規(guī)劃,而不是僅僅關(guān)注短期盈利”獨特的企業(yè)價值觀。這與瑞士萬通獨有的公司架構(gòu)有著密切關(guān)聯(lián)。1982年,瑞士萬通由“瑞士萬通科學基金”全資擁有,將其置身于慈善基金之下,與資本市場保持著更加安全的距離,也帶給了它的客戶更多安全感。

  精英視角:努力踏實去做了,一切自然而然也就來了。掙錢是努力工作的結(jié)果。

  關(guān)注度:1925

  本網(wǎng)采訪:立足百年企業(yè) 做離子與電化學分析行業(yè)翹楚-——專訪瑞士萬通中國區(qū)副總經(jīng)理劉斌華

  

 

  NO6.

  人物:李柳 中科曙光首席工程師

  在談及圖書館發(fā)展時,李經(jīng)理頗有自己的心得。他認為技術(shù)型人才的匱乏,會導致很多問題,所以高校有必要向云平臺發(fā)展,將底層的復雜IT架構(gòu)交給專業(yè)組織來做,圖書館館員只要專心研究業(yè)務(wù)即可。這種云計算平臺公開共享數(shù)據(jù)的一個非常大的好處,就是通過全局數(shù)據(jù)進行深入挖掘,以便提供更加人性化的服務(wù)。

  精英視角:由傳統(tǒng)的圖書館發(fā)展到現(xiàn)在的數(shù)字化圖書館,這也對圖書館館員提出了更高的要求。

  關(guān)注度:1865

  本網(wǎng)采訪:云計算環(huán)境下的教育創(chuàng)新應(yīng)用——訪中科曙光首席工程師李柳

  
 

  NO7.

  人物:吳萬鵬 南京萬德游樂設(shè)備公司總經(jīng)理

  吳總對行業(yè)監(jiān)管問題頗有自己的看法。他提出了一個原則,即監(jiān)管及第三方的認證應(yīng)該統(tǒng)一在一起,這樣才能加大監(jiān)管力度,對企業(yè)產(chǎn)生威懾力。此外,他認為在相關(guān)部門加大監(jiān)管力度的同時,行業(yè)自律也是解決之道。

  精英視角:杜絕不合格產(chǎn)品,嚴把質(zhì)量關(guān),將產(chǎn)品安全放在第一位,是萬德游樂走向成功的第一要素。

  關(guān)注度:1856

  本網(wǎng)采訪:南京萬德游樂設(shè)備公司總經(jīng)理吳萬鵬先生專訪:青少年戶外體育用品標準提升迫在眉睫

 
 


 

  NO8.

  人物:周斌 泛華恒興院校產(chǎn)品總監(jiān)

  “未來10年的工程教育是怎么樣的?”,這是周斌給自己的一道職業(yè)道路的命題。 隨著國家“卓越工程師”計劃的提出, 對于中國的工程教育,這是一個非常好的進行反思和迭代的機會。周斌直接提出的工程教育的三大圖騰,即教學、實驗與創(chuàng)新這三個方向,他更指出,在這三個方向,我們都有很大的提高和創(chuàng)新的空間。為此,周斌著手創(chuàng)立了泛華恒興工程教育的全新品牌 next 。

  精英視角:能不能有一種全新的教育方式改變目前工程教學方式落后,學生動手能力弱,創(chuàng)新思維,創(chuàng)新能力不足的問題。

  關(guān)注度:1736

  本網(wǎng)采訪:開放共享 努力做中國最好的工程教育平臺——泛華恒興院校產(chǎn)品總監(jiān)周斌專訪

  
 

  NO9.

  人物:段波 EBSCO區(qū)域經(jīng)理

  正如段波經(jīng)理所說的那樣,以前圖書館界以“內(nèi)容為王”,現(xiàn)在已經(jīng)進入“用戶體驗為王”的時代,誰能最快最好地滿足用戶需求,誰就是贏家。每個讀者因為邏輯思維不同、習慣不同,都需要不同的用戶體驗來滿足,所以圖書館下一步的發(fā)展將是個性化的,這就需要企業(yè)站在客戶角度來思考,如何改善才能讓用戶認可使用自己的產(chǎn)品。

  精英視角:雖然現(xiàn)在沒有人可以預知圖書館未來方向,但是所有人都在探尋一條最合適的發(fā)展道路。

  關(guān)注度:815

  本網(wǎng)采訪:用戶體驗是數(shù)字圖書館建設(shè)根本——專訪EBSCO區(qū)域經(jīng)理段波

  
 

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