近日，教育裝備采購(gòu)網(wǎng)(www.buyu5683.com)職教實(shí)訓(xùn)頻道在1月下半月發(fā)生的諸多事件中進(jìn)行甄選編撰，為讀者推送了業(yè)界值得關(guān)注的8大新聞。
2012年12月2日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，決定對(duì)中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生逐步免除學(xué)費(fèi)。據(jù)觀察，自2013年1月15日以來，在職業(yè)教育與實(shí)訓(xùn)領(lǐng)域，免學(xué)費(fèi)仍是各地陸續(xù)開展并深入推廣落實(shí)的重要舉措。另，扶貧定向招生、營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃與免學(xué)費(fèi)，共同成為推進(jìn)農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的有力支持。
教育教學(xué)與市場(chǎng)接軌，與企業(yè)對(duì)接，是辦學(xué)的重要定位。因市場(chǎng)需求而動(dòng)，是學(xué)校維持發(fā)展、吸引生源的必然選擇。近日，青海省在經(jīng)過長(zhǎng)期的調(diào)研與科學(xué)論證后，對(duì)中高職招生專業(yè)做了深入調(diào)整，停招、減招、隔年招、新招100多項(xiàng)，可見力度之大。其二，實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)立和新增，也為學(xué)生培訓(xùn)及實(shí)踐提供了更多的便捷，對(duì)面向社會(huì)、快速適應(yīng)企業(yè)，有了更好的推進(jìn)作用，但同時(shí)也出現(xiàn)了一些招工用工中的問題，如何讓學(xué)生在“實(shí)訓(xùn)”與“實(shí)習(xí)”真正獲益，仍成難題。其三，職業(yè)教育與信息化結(jié)合，既緊跟市場(chǎng)步伐，又因“地”制宜，依實(shí)際情況保留和創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)方法，則成為職業(yè)教育信息化中的成功經(jīng)驗(yàn)。
日前又傳喜訊，九三學(xué)社北京市委員會(huì)向政協(xié)北京市十二屆第一次會(huì)議提交書面發(fā)言，建議北京開展試點(diǎn)職業(yè)教育本科學(xué)歷教育，培養(yǎng)強(qiáng)基礎(chǔ)、重技能的職業(yè)本科學(xué)生，吸引優(yōu)秀的高中畢業(yè)生報(bào)考接受職業(yè)教育，以滿足企業(yè)對(duì)高素質(zhì)技能型人才的需求。
以下為1月下半月8大新聞之一：
【事件四】河南省打造50個(gè)高等職業(yè)教育示范性綜合實(shí)訓(xùn)基地
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【事件回顧】河南省規(guī)定，高等職業(yè)教育示范性綜合實(shí)訓(xùn)基地，在各高等職業(yè)院校有省內(nèi)規(guī)模以上企業(yè)(年主營(yíng)業(yè)務(wù)收入在2000萬元以上的企業(yè)或單位)合作建設(shè)的校外實(shí)訓(xùn)基地中遴選。各高職院校推薦1-2個(gè)企業(yè)。獲認(rèn)定的校外綜合實(shí)訓(xùn)基地，授予“河南省高等職業(yè)教育示范性綜合實(shí)訓(xùn)基地”稱號(hào)，可優(yōu)先享受國(guó)家及河南省有關(guān)優(yōu)惠政策。
【編輯點(diǎn)評(píng)】尤其對(duì)于職業(yè)院校，建設(shè)和管理實(shí)訓(xùn)基地，通過實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)彰顯學(xué)校的品牌實(shí)力，是各職業(yè)院校在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和運(yùn)作過程中首先要考慮的問題。
各地區(qū)加大力度，投入巨資打造實(shí)訓(xùn)基地，利用實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施設(shè)備，為企業(yè)、社會(huì)、職業(yè)院校提供多種形式的職業(yè)教育技術(shù)服務(wù)和員工培訓(xùn)，是職業(yè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)“四個(gè)服務(wù)”(為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步服務(wù);為促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)服務(wù);為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民服務(wù);為推進(jìn)西部大開發(fā)服務(wù))的有效途徑，并能充分體現(xiàn)職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)的功能。于社會(huì)，于院校，于教育，都是拍手叫好的事情。只是，我們更愿意看到，學(xué)生們能在其中享受更多的應(yīng)用，積累更多的有效經(jīng)驗(yàn)，而非面對(duì)社會(huì)上一些不良企業(yè)的不公正待遇，早早淪為流水線上的“小機(jī)器人”。
