北京市外事學(xué)校一直致力于學(xué)校的信息化建設(shè)，希望利用信息化設(shè)備成功服務(wù)于教育教學(xué)。因材施教是中等職業(yè)學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)中一項(xiàng)很重要的原則，在考慮到學(xué)校生源的基本素質(zhì)和性格特點(diǎn)因素后，田雅莉校長(該?，F(xiàn)任校長)提出了一個(gè)大膽的想法，將iPad引入課堂供教師和學(xué)生使用，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)設(shè)備技術(shù)產(chǎn)生興趣，繼而將其轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)習(xí)資源和知識(shí)的興趣。
iPad引入課堂供教師和學(xué)生使用，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)設(shè)備技術(shù)產(chǎn)生興趣
iPad是現(xiàn)今很流行的電子設(shè)備，將其引入教學(xué)是一種很具風(fēng)險(xiǎn)的舉措，面對(duì)這樣的風(fēng)險(xiǎn)田校長更原意用正面的態(tài)度去對(duì)待它，將年輕人對(duì)電子設(shè)備的熱愛正向引導(dǎo)，給他們興趣空間反而會(huì)使他們向?qū)捤伞⒄_的方向發(fā)展。學(xué)校信息中心負(fù)責(zé)采購和管理相關(guān)設(shè)備，現(xiàn)如今已有80余臺(tái)iPad被投放在學(xué)校3個(gè)校區(qū)的3間教室中，這些教室作為自主學(xué)習(xí)室向?qū)W生開放。學(xué)校為每位一線教師每人配備一臺(tái)iPad，方便教師在教室進(jìn)行移動(dòng)教學(xué)和辦公。通過幾年的發(fā)展，學(xué)校開始推行第二批購置計(jì)劃，等到全部設(shè)備配置完成，學(xué)校的iPad手持終端數(shù)量將達(dá)到300余臺(tái)，極大地滿足學(xué)生和教師的使用需求。
為了保證iPad能更好的服務(wù)于教育教學(xué)并形成互動(dòng)課堂，學(xué)校信息中心更是調(diào)配專門團(tuán)隊(duì)對(duì)iPad進(jìn)行研究。專門的團(tuán)隊(duì)即保障了iPad教學(xué)的正常運(yùn)行，又為下一步發(fā)展提供了技術(shù)支撐。在有效的管理制度和先進(jìn)教育理念的引導(dǎo)下，iPad在北京外事中學(xué)的教學(xué)過程中發(fā)揮著越來越大的作用。
