STEP1 對(duì)觸摸式大屏顯示器的理解
在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境中，教育手段主要包括以下幾種：
傳統(tǒng)課堂授課（黑板、PPT）
企業(yè)實(shí)習(xí)（通常只能接觸到低層次工作，難以涉及策劃、管理類崗位）
使用企業(yè)真實(shí)管理軟件（缺乏與人和其他業(yè)務(wù)交互的內(nèi)容）
搭建仿真工作環(huán)境（成本高，實(shí)際應(yīng)用價(jià)值有限）
教育軟件的優(yōu)勢(shì)：
成本低：軟件模擬比購(gòu)買設(shè)備和搭建企業(yè)環(huán)境便宜，且可讓大量學(xué)生同時(shí)使用。
崗位完整：模擬實(shí)習(xí)比真實(shí)企業(yè)實(shí)習(xí)更全面。
教學(xué)與輔導(dǎo)結(jié)合：在模擬實(shí)習(xí)中穿插教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
模擬極端情況：可以在軟件中模擬真實(shí)企業(yè)不愿發(fā)生的情況，如負(fù)債、破產(chǎn)等，達(dá)到獨(dú)特教學(xué)效果。
觸摸式大屏顯示器的特殊用途：
互動(dòng)功能：比電視機(jī)、投影儀更具互動(dòng)性。
多點(diǎn)觸控：支持滑動(dòng)和多點(diǎn)觸控，操作更靈活。
直接操作：可以直接用手或?qū)Ｓ霉P進(jìn)行點(diǎn)擊和書寫。
STEP2 和現(xiàn)有軟件的直接結(jié)合
現(xiàn)有教學(xué)軟件基于Windows系統(tǒng)的B/S架構(gòu)，使用鍵盤和鼠標(biāo)操作。觸摸式大屏幕可以直接使用這些軟件，但存在以下問(wèn)題：
左鍵操作方便：觸摸屏可以方便地進(jìn)行左鍵操作。
分屏和鍵盤操作不便：在分屏和鍵盤操作中，觸摸屏的使用體驗(yàn)不佳。
大材小用：現(xiàn)有軟件未能充分利用觸摸屏的特性。
STEP3 對(duì)現(xiàn)有軟件可進(jìn)行的優(yōu)化修改
“觸摸化”修改：
復(fù)制粘貼優(yōu)化：在可能復(fù)制的內(nèi)容旁增加“復(fù)制”按鈕，點(diǎn)擊后內(nèi)容復(fù)制到剪貼板，并提示“已復(fù)制”。
粘貼按鈕：在所有輸入框后增加“粘貼”按鈕，點(diǎn)擊后將剪貼板內(nèi)容粘貼到輸入框。
輸入框優(yōu)化：在需要輸入時(shí)，點(diǎn)擊輸入框彈出操作系統(tǒng)自帶的輸入鍵盤。
另一種應(yīng)用方式：
操作點(diǎn)評(píng)：老師通過(guò)觸摸屏同步顯示學(xué)生操作過(guò)程，進(jìn)行實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)。
報(bào)表點(diǎn)評(píng)：老師通過(guò)教師端監(jiān)控學(xué)生操作情況，使用觸摸功能進(jìn)行畫圈、涂色、標(biāo)記等操作，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
STEP4 如果進(jìn)行定制開(kāi)發(fā)
以學(xué)生角度設(shè)計(jì)：
操作簡(jiǎn)化：盡量采用“鼠標(biāo)左鍵”操作，減少?gòu)?fù)雜輸入。
畫面優(yōu)化：根據(jù)大屏幕高分辨率特點(diǎn)，定制設(shè)計(jì)畫面、動(dòng)畫、視頻，充分利用大屏幕顯示效果。
以教師角度設(shè)計(jì)：
電子沙盤：教師通過(guò)觸摸屏控制“回合推進(jìn)”，實(shí)時(shí)顯示學(xué)生數(shù)據(jù)對(duì)比和策略實(shí)施情況，提高課堂時(shí)間利用率。
商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬：教師在觸摸屏上顯示學(xué)生數(shù)據(jù)，手動(dòng)推進(jìn)季度，激發(fā)學(xué)生興趣。
STEP5 其他的問(wèn)題與設(shè)想
多學(xué)生操作：
分屏操作：考慮支持兩個(gè)學(xué)生同時(shí)點(diǎn)擊，解決Windows“當(dāng)前窗口”問(wèn)題。
定制平躺觸摸屏：
沙盤式教學(xué)：開(kāi)發(fā)適合4個(gè)學(xué)生同時(shí)操作的軟件，考慮多人點(diǎn)擊問(wèn)題和屏幕形狀（正方形）。
拓展設(shè)備開(kāi)發(fā)：
翻頁(yè)筆：充分利用翻頁(yè)筆進(jìn)行教學(xué)操作。
迷你鼠標(biāo)和小型鍵盤：擴(kuò)展操作范圍，減少對(duì)“鼠標(biāo)左鍵”的依賴。
學(xué)生識(shí)別設(shè)備：開(kāi)發(fā)指套等設(shè)備，系統(tǒng)能夠區(qū)分不同學(xué)生的點(diǎn)擊操作。
總結(jié)
通過(guò)將觸摸式大屏顯示器與教育軟件結(jié)合，可以顯著提升教學(xué)體驗(yàn)。通過(guò)優(yōu)化現(xiàn)有軟件和定制開(kāi)發(fā)新功能，可以充分利用觸摸屏的互動(dòng)性和多點(diǎn)觸控特性，提升學(xué)生的參與度和教師的教學(xué)效率。同時(shí)，考慮多人操作和拓展設(shè)備的開(kāi)發(fā)，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)場(chǎng)景，提升教學(xué)效果。
