體感設(shè)備讓學(xué)前課堂High起來(lái)!
——記中國(guó)鐵道科學(xué)研究院幼兒園的一節(jié)公開(kāi)觀摩課
2013年11月5日，教育裝備采購(gòu)網(wǎng)受邀參加了在中國(guó)鐵道科學(xué)研究院幼兒園(以下簡(jiǎn)稱“鐵科院幼兒園”)進(jìn)行的課堂觀摩活動(dòng)。并在課后對(duì)幼兒園陳燕紅園長(zhǎng)以及該課的任課教師進(jìn)行了深入采訪。一節(jié)普通的英語(yǔ)課被幼兒園新引進(jìn)的體感設(shè)備完全顛覆，甚至演變成了一節(jié)極具趣味性的室內(nèi)游戲課，孩子們的熱情也在這堂課上得到充分的釋放。
孩子們利用Kinect for Windows體感設(shè)備進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)
這堂英語(yǔ)課照例被安排在大班教室中進(jìn)行，孩子們呈半圓形圍坐在教室內(nèi)。教師在流利的英文開(kāi)場(chǎng)白后便利用微軟Kinect for Windows體感設(shè)備帶領(lǐng)孩子們開(kāi)始了互動(dòng)性的課堂教學(xué)。該課應(yīng)用的是由北京慧德靈智科技有限責(zé)任公司(以下簡(jiǎn)稱“慧德靈智”)開(kāi)發(fā)的《HEYHA》教學(xué)軟件。軟件包括單詞學(xué)習(xí)、歌曲演唱、舞蹈模仿、趣味游戲等多個(gè)環(huán)節(jié)，以鮮活的卡通人物為主要角色引領(lǐng)孩子們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。孩子們對(duì)于這款體感設(shè)備和教學(xué)軟件很感興趣，圍坐在液晶屏幕前，聚精會(huì)神地盯著屏幕上的卡通人物，模仿它們的動(dòng)作和聲音;當(dāng)教師提出邀請(qǐng)代表上前進(jìn)行示范演示時(shí)，孩子們便爭(zhēng)先恐后舉起小手，表達(dá)他們對(duì)學(xué)習(xí)熱情。一堂課下來(lái)，孩子們將百分百的注意力都集中在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師的引領(lǐng)完成了一次愉快而生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
孩子們模仿屏幕中的卡通人物跳舞
鐵科院張老師利用《HEYHA》軟件進(jìn)行教學(xué)
鐵科院幼兒園陳燕紅園長(zhǎng)在接受記者采訪時(shí)介紹，幼兒園于2周前引進(jìn)這款體感設(shè)備并應(yīng)用于中班、大班學(xué)段的教育教學(xué)中，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果。最直觀的反應(yīng)便是活躍了課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)了兒童的學(xué)習(xí)熱情和注意力，在一定程度上減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，教師可以將更多的精力投入在傳授新知上。值得一提的是，不盡如人意的空氣質(zhì)量往往將幼兒園的很多室外活動(dòng)都無(wú)情“扼殺”，為兒童健康考慮很多室外課都被迫在室內(nèi)進(jìn)行。在這樣的轉(zhuǎn)變中，體感設(shè)備就很好地充當(dāng)了兒童“體育老師”的角色，其軟件系統(tǒng)內(nèi)的游戲功能就可以帶領(lǐng)孩子們?cè)谑覂?nèi)展開(kāi)小型“運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“體育競(jìng)賽”，彌補(bǔ)整體活動(dòng)不足的現(xiàn)狀。另外，該項(xiàng)技術(shù)和設(shè)備也能在游戲化的“一日生活”中給予教師幫助，實(shí)現(xiàn)兒童自主使用體感設(shè)備進(jìn)行游戲互動(dòng)，串聯(lián)一天的學(xué)習(xí)和生活。在陳園長(zhǎng)看來(lái)，體感技術(shù)設(shè)備比當(dāng)今大熱的電子白板更實(shí)用，更適合操作能力較低的學(xué)前年齡段兒童;下階段幼兒園將更大規(guī)模地推廣體感技術(shù)設(shè)備，讓更多的兒童和教師從中獲益，充分利用信息化設(shè)備，讓幼兒園的教育教學(xué)變得極具互動(dòng)性和趣味性。
課堂上的集體舞蹈環(huán)節(jié)
當(dāng)然，在產(chǎn)品初期的試點(diǎn)推廣階段使用者通常會(huì)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品所存在的小缺陷。記者在對(duì)鐵科院教師采訪時(shí)了解到，通過(guò)現(xiàn)階段的使用可以看出該產(chǎn)品能基本滿足教師的使用需求，也能很好地達(dá)到教學(xué)效果，但存在捕捉動(dòng)作對(duì)位不精準(zhǔn)和軟件資源欠豐富的問(wèn)題。由于年齡限制，孩子們?cè)诿鎸?duì)體感設(shè)備下達(dá)動(dòng)作指令時(shí)往往不夠標(biāo)準(zhǔn)也不夠明確，系統(tǒng)對(duì)這些動(dòng)作識(shí)別還存在一定的誤差，導(dǎo)致互動(dòng)游戲進(jìn)行的不夠流暢?，F(xiàn)階段，相關(guān)企業(yè)集中開(kāi)發(fā)了一些小型的體育類(lèi)游戲，而在智慧開(kāi)發(fā)游戲方面很少涉足，這恰恰是幼兒園教育教學(xué)需求的另一方面，因此還需要相關(guān)企業(yè)進(jìn)行不斷的資源開(kāi)發(fā)和補(bǔ)充。微軟和其合作伙伴也表示將繼續(xù)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行更深層次的研發(fā)，對(duì)用戶反饋進(jìn)行收集和整理，并將研究成果應(yīng)用于此后的產(chǎn)品，使之真正適合幼兒園教師和孩子們的需求，讓科技更加人性化。
微軟推出的Kinect for Windows產(chǎn)品硬件
孩子的笑臉永遠(yuǎn)都是教育工作者的幸福源泉，鐵科院幼兒園孩子們臉上綻放出的天真笑容無(wú)疑是對(duì)這款體感教學(xué)設(shè)備最大的肯定，希望這樣“寓教于玩”的先進(jìn)設(shè)備能為更多的人帶來(lái)全新的交互體驗(yàn)，讓孩子和教師都能在課堂中High起來(lái)!(教育裝備采購(gòu)網(wǎng)記者 趙媛)
