【教育裝備采購(gòu)網(wǎng)】好的裝備案例不是高投入的“豪華”標(biāo)準(zhǔn)裝備，而是可以為大多數(shù)學(xué)校提供借鑒與參考、接地氣的案例。南京市老城區(qū)有這樣一所精致的小學(xué)，它有充滿活力的校園、處處養(yǎng)眼的環(huán)境、靈動(dòng)的數(shù)字校園裝備，更重要的是數(shù)字化裝備滲透到校園的每個(gè)角落，融進(jìn)每門(mén)學(xué)科，這就是南京市馬府街小學(xué)?！吨袊?guó)現(xiàn)代教育裝備》雜志2014年第2期(總第186期)記者張永紅、張鵬發(fā)表了《勢(shì)而為打造數(shù)字校園 精良裝備促進(jìn)學(xué)校發(fā)展——專(zhuān)訪南京市馬府街小學(xué)校長(zhǎng)潘林靜》，該學(xué)校充分利用現(xiàn)代化的教育裝備，成為“新三基”(基于電腦的教育、基于小班的教育、基于網(wǎng)的教育)的最佳示范學(xué)校，也是教育裝備績(jī)效充分發(fā)揮的示范學(xué)校。
更多內(nèi)容，請(qǐng)參考《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備》雜志，2014年第2期，總第186期
借助優(yōu)勢(shì)，規(guī)劃數(shù)字化校園宏圖
創(chuàng)辦于1950年的南京市馬府街小學(xué)，坐落在城中腹地。2005年，學(xué)校成為南京市小班化教育學(xué)校;2010年，正式掛牌成為南京市優(yōu)質(zhì)小學(xué)南京市五老村小學(xué)的分校;2011年，馬府街小學(xué)利用校舍抗震加固改造和校園出新工程的契機(jī)，對(duì)學(xué)校的各功能室裝備和校園文化建設(shè)做了系統(tǒng)規(guī)劃。2012年秋季改造完成后，校園占地面積3 356平方米，活動(dòng)場(chǎng)地總面積2758平方米。全部校舍嚴(yán)格按7級(jí)抗震設(shè)防。
老校新建，在校舍取得翻天覆地變化的同時(shí)，硬件設(shè)施設(shè)備水平也同樣得到了大幅提升。潘林靜校長(zhǎng)說(shuō)，此次校舍改造，學(xué)校對(duì)信息化設(shè)備進(jìn)行了全面升級(jí)：全校園有線無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)接口從原有的10 M提升至30 M;各班級(jí)均配備了高清互動(dòng)式多媒體投影機(jī)與白板;新建了學(xué)生移動(dòng)機(jī)房、自動(dòng)錄播室;每個(gè)班級(jí)配備3臺(tái)電腦，供學(xué)生課余時(shí)間自主上網(wǎng)，查閱瀏覽各種學(xué)習(xí)資料和課外資源網(wǎng)站。配套的數(shù)字化教室、科學(xué)室、技能創(chuàng)造室、音樂(lè)室、舞蹈房、圖書(shū)閱覽室等，教學(xué)儀器設(shè)備齊全。教育裝備標(biāo)準(zhǔn)高于《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)(Ⅲ類(lèi))》。圖書(shū)閱覽室生均藏書(shū)量達(dá)到40冊(cè)。
圖書(shū)閱覽室
2012年12月，馬府街小學(xué)成為“長(zhǎng)三角地區(qū)第八屆小班化教育研討會(huì)”的分會(huì)場(chǎng)之一，研討會(huì)期間，來(lái)自上海、杭州、大連等發(fā)達(dá)地區(qū)的小班化教育同行們參觀了改造后的校園，聆聽(tīng)了學(xué)?！靶“鄀學(xué)方式的創(chuàng)新實(shí)踐”主題報(bào)告。
依托技術(shù)，加強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè)
在基本設(shè)施建立起來(lái)的同時(shí)，學(xué)校成立了e學(xué)骨干團(tuán)隊(duì)，積極建構(gòu)校園信息化教學(xué)體系。通過(guò)不同的功能組合，構(gòu)建學(xué)生自主e學(xué)平臺(tái)、微博互動(dòng)平臺(tái)、在線檢測(cè)平臺(tái)“三位一體”的學(xué)生自主學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下個(gè)性化教學(xué)。同時(shí)組織專(zhuān)業(yè)教師研發(fā)專(zhuān)題學(xué)科網(wǎng)站，使課內(nèi)外學(xué)習(xí)有機(jī)融合;利用互補(bǔ)互利的公益網(wǎng)站，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與交流、在線檢測(cè)及評(píng)價(jià);研發(fā)自主學(xué)習(xí)學(xué)件，讓課堂教學(xué)導(dǎo)放結(jié)合。
除了研發(fā)自主學(xué)習(xí)學(xué)件，馬府街小學(xué)積極進(jìn)行各課程與現(xiàn)代化技術(shù)手段的整合和利用。如配備數(shù)字化手繪板，探索信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科課程的整合，改進(jìn)美術(shù)課堂的教學(xué)方式;配備數(shù)字化航空模擬器，模擬飛行設(shè)備，將信息技術(shù)與科技創(chuàng)新活動(dòng)進(jìn)行整合。
數(shù)字化學(xué)習(xí)室，3D打印教學(xué)研究中心
2013年下學(xué)期，學(xué)校在南京市秦淮區(qū)教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的牽頭引領(lǐng)下，成立了“三維技術(shù)打印數(shù)字坊”研究基地，開(kāi)展了三維打印技術(shù)(即3D打印技術(shù))與教學(xué)相結(jié)合的應(yīng)用研究;在信息技術(shù)課堂上，教師用生動(dòng)通俗的語(yǔ)言介紹3D打印技術(shù)概念，讓全體學(xué)生了解新技術(shù)，參與新實(shí)踐。
注重培訓(xùn)，充分發(fā)揮人在數(shù)字化校園建設(shè)中的作用
數(shù)字化校園的建設(shè)和發(fā)展不僅僅是學(xué)校信息中心教師的事情，必須全面得到學(xué)校管理層的重視和支持，并與學(xué)校各部門(mén)的教學(xué)工作進(jìn)行整合，才能有利于學(xué)校信息化在硬件建設(shè)、軟件應(yīng)用等諸多方面取得進(jìn)展。為此，學(xué)校一方面積極尋求專(zhuān)家指導(dǎo)和科研部門(mén)人員的技術(shù)支持，有關(guān)e學(xué)習(xí)、信息技術(shù)培訓(xùn)、研討活動(dòng)層層推進(jìn)，如優(yōu)課數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)的培訓(xùn)、白板課件的制作、數(shù)碼手繪、趣味點(diǎn)讀系統(tǒng)的教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)等。這些培訓(xùn)大大拓寬了教師的視野，促進(jìn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化、多元化和智能化。
(作者：張永紅 張鵬)
