【背景】山西省太原市成成中學(xué)成立于1924年9月，由北平師范大學(xué)留日(太原)同學(xué)會捐資創(chuàng)辦，校名取自《中庸•自成》中“成己成人”之意。新時代的成成中學(xué)繼續(xù)秉承“厚德博知”的辦學(xué)理念，努力打造“高效課堂”，開創(chuàng)了一條教育均衡化發(fā)展之路。日前，記者該校初中部在義務(wù)教育均衡化發(fā)展方面取得的先進(jìn)經(jīng)驗對成成中學(xué)校長聶惠娟進(jìn)行了專訪。

　　成成中學(xué)的生本課堂是學(xué)生釋放激情的地方，完全拋棄了舊課堂的“規(guī)規(guī)矩矩”“步調(diào)一致”和“教師權(quán)威”。小組合作評價制度的實施，更是極大地激發(fā)和調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生溝通的能力、交流合作的意識和集體主義精神。同時，學(xué)校成立了以學(xué)生自主管理為宗旨的學(xué)生自律會，強(qiáng)化對學(xué)生自律能力的培養(yǎng)。聶惠娟校長談到生本教育取得的成績時欣慰的說：“開放的課堂改變了學(xué)生的精神面貌，學(xué)習(xí)的主動權(quán)交回給了學(xué)生，課堂效率大大提高。學(xué)校相繼推出的各種形式的示范課、展示課、過關(guān)課、精品課等，帶動了教師們的課改積極性，大家在交流學(xué)習(xí)中，不斷反思自己的課堂教學(xué)，課改研討已蔚然成風(fēng)。”

　　原文詳見《中國現(xiàn)代教育裝備》雜志2014年5月，總第194期?！冻杉撼扇?以生為本——太原市成成中學(xué)校長聶惠娟談義務(wù)教育均衡化發(fā)展》，作者|劉聰、張鵬。

　　雙向提升 裝備建設(shè)與教育教學(xué)互促共進(jìn)

　　隨著近年來國家在教育信息化方面的投入不斷加大，教育裝備的配置同樣在不斷升級，這也令教育教學(xué)更加生動、高效。成成中學(xué)初中部的化學(xué)實驗室的藥品存儲柜采用國外先進(jìn)技術(shù)，恒溫恒濕并有效通風(fēng)，讓學(xué)生在充分安全的環(huán)境下做實驗;生物實驗室的大量動植物標(biāo)本形象生動，大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;還有科技探究實驗室、無線電實驗室、勞技實驗室等，都在教育教學(xué)中發(fā)揮了巨大的作用。

　　為了讓義務(wù)教育均衡化發(fā)展在更廣闊的范圍內(nèi)展開，2010年，成成中學(xué)初中部和陽曲縣大盂中學(xué)結(jié)成了城鄉(xiāng)聯(lián)盟一體校，通過基于信息技術(shù)的互動平臺實現(xiàn)了遠(yuǎn)程同步教學(xué)和教研。在這個項目的實施中，用到了遠(yuǎn)程視頻互動系統(tǒng)、高清攝像頭、高保真麥克、筆記本終端等，這些設(shè)備為充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探索城鄉(xiāng)聯(lián)盟互動，促進(jìn)教育均衡化發(fā)展提供了基礎(chǔ)保障。

　　為了獲得先進(jìn)而又實用的教育設(shè)備，成成中學(xué)初中部主要通過兩種方式向教育裝備管理部門申請：一種是常態(tài)的設(shè)備申報，每年一次，根據(jù)上級安排，及時上報;一種是以課題為目標(biāo)和抓手，密切和教育裝備管理部門協(xié)作。對于未來的教育裝備發(fā)展，聶惠娟校長也有些許期待：一是設(shè)備要更加實用、好用、耐用;二是要契合新課改的理念去開發(fā)相關(guān)產(chǎn)品;三是產(chǎn)品要能切實開拓學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新型思維;四是設(shè)備的運(yùn)維保障體系要跟上。

　　多重保障 各項文化軟實力建設(shè)齊頭并進(jìn)

　　義務(wù)教育公平和均衡化發(fā)展是國家針對基礎(chǔ)教育發(fā)展的指導(dǎo)思想，為了全面響應(yīng)這一號召，成成中學(xué)初中部全面加強(qiáng)文化軟實力建設(shè)，為義務(wù)教育均衡化發(fā)展提供堅實的保障。

　　首先，建立新型的制度文化。學(xué)校先后制定并出臺了各種制度，積極推進(jìn)和落實具有成成中學(xué)特色的三大工程：名師推進(jìn)工程、獎優(yōu)促學(xué)工程、陽光健身工程。其次，建設(shè)特色的課程文化。近年來，學(xué)校開設(shè)了青春期健康教育課程、榮譽(yù)課程并組建師學(xué)社團(tuán)。再次，營造溫馨的校園文化。學(xué)校積極開展豐富多彩的校園活動，如“校園之聲廣播—中華經(jīng)典配樂誦讀”、“學(xué)生行為規(guī)范《三自律》誦讀比賽”等，營造了充滿朝氣的校園文化。最后，創(chuàng)建和諧的團(tuán)隊文化。成成中學(xué)初中部特別重視領(lǐng)導(dǎo)班子自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)。如今，成成中學(xué)初中部已經(jīng)擁有了一個團(tuán)結(jié)合作、勇于開拓的教育教學(xué)管理團(tuán)隊，一支在改革中銳意進(jìn)取、敬業(yè)樂業(yè)的教師隊伍。

　　對于學(xué)校未來的發(fā)展，城城學(xué)校的課堂將不斷地把網(wǎng)絡(luò)和課堂融為一體;學(xué)校的管理水平、教師的素養(yǎng)不斷提升，適應(yīng)新課堂對學(xué)校管理和教學(xué)提出的新的挑戰(zhàn)。成成學(xué)校將繼續(xù)立足學(xué)生實際，以‘生本教育’理念為基礎(chǔ)，堅守‘不放棄任何一個學(xué)生’、‘不因?qū)W生的差異而選擇學(xué)生’、‘轉(zhuǎn)變一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更重要’的工作準(zhǔn)則，為每一個義務(wù)教育階段的學(xué)生提供公平、均衡的受教育的機(jī)會?！保ㄎ?劉聰、張鵬）