【教育裝備采購(gòu)網(wǎng)迅】“優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園數(shù)量偏少，不能滿(mǎn)足幼兒入園需求?！薄按龅汀⒙毞Q(chēng)評(píng)聘困難等因素，使得幼教行業(yè)沒(méi)有吸引力，留不住優(yōu)秀教師。近日，江蘇省興化市政協(xié)組織委員對(duì)全市學(xué)前教育情況進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，293個(gè)幼兒園(點(diǎn))中，無(wú)證辦園場(chǎng)所147個(gè)，高達(dá)50.2%。全市幼兒教師大專(zhuān)學(xué)歷、幼兒教師資格證和教師編制三項(xiàng)指標(biāo)的比例均不達(dá)標(biāo)，加上各種原因造成的幼師隊(duì)伍流動(dòng)性大，幼兒保教質(zhì)量難以提升。
而據(jù)2013年《中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)簡(jiǎn)況》統(tǒng)計(jì)，去年全國(guó)每十萬(wàn)人口當(dāng)中，學(xué)前教育在校生數(shù)有2876人。這相對(duì)于小學(xué)階段的6913人，差距之大可謂明顯。再具體到一些省份，以貴州為例，該省小學(xué)每萬(wàn)人平均在校生數(shù)高達(dá)10205人，而學(xué)前教育在校生數(shù)只有3093。
由此可見(jiàn)，學(xué)前教育作為教育的重要一環(huán)，在去除“功利性”的因素以外，還需要在軟硬件方面的提升上狠下工夫。
不過(guò)，事實(shí)上關(guān)于學(xué)前教育，我國(guó)早在2010年，中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》就對(duì)未來(lái)十年中國(guó)學(xué)前教育劃定了明確目標(biāo)：到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育，毛入園率應(yīng)分別達(dá)到95%、80%和70%。
再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。學(xué)前教育是整個(gè)教育體系的重要一環(huán)，是促進(jìn)人的全面發(fā)展的奠基工程，是重要的民生事業(yè)。
目前，江蘇南京就率先實(shí)行學(xué)前一年免費(fèi)教育，這對(duì)于學(xué)前教育的發(fā)展，是一個(gè)積極的領(lǐng)跑。其一，它在強(qiáng)調(diào)，學(xué)前教育也是社會(huì)教育的重要構(gòu)成，政府應(yīng)該將對(duì)學(xué)前教育的重視提升到社會(huì)發(fā)展高度、教育發(fā)展高度，承擔(dān)起這種義不容辭的教育投入責(zé)任;其二，對(duì)于學(xué)前教育的重視，僅僅空喊口號(hào)是沒(méi)有用的，更重要的就是，地方政府要擺脫等靠要的態(tài)勢(shì)，擺脫觀(guān)望態(tài)勢(shì)，在財(cái)政投入、編制保障、師資力量等方面，給予學(xué)前教育足夠的重視，讓學(xué)前教育得到健康可持續(xù)發(fā)展，這種實(shí)實(shí)在在的“政府行動(dòng)”，才是最有效的行動(dòng)。其三，更是對(duì)群眾呼聲的積極回應(yīng)。
兒童是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智”，兒童的教育問(wèn)題關(guān)乎到國(guó)家的命運(yùn)。幼兒園在極盡手段為自己宣傳造勢(shì)的同時(shí)，還需要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)。注重財(cái)政保障，加大公辦幼兒園的建設(shè)力度;強(qiáng)化在職培訓(xùn)，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升師資隊(duì)伍素質(zhì);加強(qiáng)學(xué)前教育管理，健全考核激勵(lì)機(jī)制;鼓勵(lì)多元辦學(xué)，吸引市內(nèi)外民營(yíng)資本投入學(xué)前教育。
只有不斷強(qiáng)化自身的軟、硬件設(shè)施，以過(guò)硬的綜合素質(zhì)成為家長(zhǎng)們的不二之選，才是真正為著祖國(guó)的下一代著想，才是以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)國(guó)家教育事業(yè)的不斷進(jìn)步。(文/鄧美麗)
