【導(dǎo)讀】伴隨通訊技術(shù)的發(fā)展，智能便攜設(shè)備逐漸成為我們生活的必需品。它集掌上電腦與移動通訊設(shè)備于一身，其意義早已超出最初的通訊功能。在它給我們生活帶來便利的同時，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來極大的干擾，使傳統(tǒng)教學(xué)方法在“低頭族”面前舉步維艱。

　　【教育裝備采購網(wǎng)訊】(文/于京晶)“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是海角天涯，而是我在你面前，你卻在翻屏?！笔謾C(jī)超越了空間的制約，卻成為人們交流的最大障礙。當(dāng)聚會時，朋友們各自拿著筷子，各自看著手機(jī);一家人圍坐在一起，卻互不相望，埋頭看著自己的手機(jī);一對情侶，男生看著手機(jī)，女生玩著ipad游戲。這樣的場景比比皆是，對此我們卻習(xí)以為常。

　　據(jù)易觀智庫最新發(fā)布的《2014年第2季度中國平板電腦市場季度監(jiān)測報告》顯示，今年第2季度中國平板電腦的銷量達(dá)到550萬臺，環(huán)比上漲9.4%。由谷歌發(fā)布的數(shù)據(jù)調(diào)查也顯示，中國大陸的智能手機(jī)普及率已高達(dá)47%。透過數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)，手機(jī)、平板的應(yīng)用極為影響我們的生活方式，對于學(xué)生的校園生活亦是如此。

　　近些年，為加快校園信息化建設(shè)，我國高校陸續(xù)開通覆蓋全校的免費(fèi)WiFi，“低頭族”變得愈加“猖狂”。中國青年報社會調(diào)查中心通過民意中國網(wǎng)和手機(jī)騰訊網(wǎng)聯(lián)合發(fā)起的一項(xiàng)調(diào)查(37726人參與)顯示，73.2%受訪者指出周圍的“低頭上課族”非常多，72.2%受訪者坦承上課看手機(jī)確實(shí)影響自己聽課。

　　各大高校為了有效解決學(xué)生上課低頭問題，推出“綠色課堂”活動，在講臺前設(shè)暫存袋，幫助學(xué)生戒掉手機(jī)依賴癥、健康使用手機(jī)。南開大學(xué)“手機(jī)!快到袋子里來!”的活動，更是打出一段發(fā)人深省的口號，“手機(jī)!快到袋子里來!你說你陪朋友吃飯，陪吃飯你又狂刷微博;你說你來聽講座，聽講座你又來往陌陌;你說你簽到上課，來上課你又wifi搜索;所以很擔(dān)心，你說你要實(shí)現(xiàn)夢想，而夢想?yún)s隨著流量流淌。放下手機(jī)，還你我一個專注的世界?！?

　　然而究其根本，這些措施并不能從本質(zhì)上解決課堂低頭問題。筆者認(rèn)為，高校除制定一些強(qiáng)制措施以外，還需要在如何改變教學(xué)方法與教學(xué)形式、提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識等方面下功夫。就目前來看，高校的教學(xué)存在幾大詬病，首先就是課堂教學(xué)枯燥無味，照本宣科成常態(tài);其次，課堂上學(xué)生參與性小。尤其是在高校課堂，學(xué)生只要在即可，不論是睡覺，還是玩手機(jī)，教師都會睜一只眼閉一只眼;最后，教學(xué)模式單一。

　　為了讓學(xué)生自覺抬起“高貴”的頭顱，自愿放下手機(jī)。高校應(yīng)該提高課堂的互動性，提高學(xué)生課堂參與度，做到共同協(xié)商，分工合作，讓學(xué)生松散的學(xué)習(xí)狀態(tài)得到改變;并應(yīng)以力借力，延伸教學(xué)模式，通過建立微信、微博等平臺，與學(xué)生分享課程相關(guān)資料、討論作業(yè)、回答問題，建立線下和線上的雙向教學(xué)模式。

　　手機(jī)、平板是兩把雙刃劍，雖然給我們生活帶來便利，但是也不能回避其負(fù)面影響。所以，高校在改變教學(xué)方式的同時，也要借助信息技術(shù)，順應(yīng)新形勢下高校發(fā)展必須破解的難題，這是高校教學(xué)方法及教學(xué)形式改革的必然選擇。