為從根本上減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，近日，教育部要求各地開展義務(wù)教育階段學(xué)?！皽p負(fù)萬里行·第2季”活動，深入推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革。對于辦學(xué)行為不規(guī)范的學(xué)校，要督促其限期整改存在的問題，嚴(yán)厲追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

　　對此，各地紛紛出臺政策，通過采取“取消重點班”、“陽光分班”等一系列措施助力減負(fù)萬里行活動的實施。山東省泰安市教育局根據(jù)《山東省教育廳辦公室關(guān)于規(guī)范公辦普通高中學(xué)校招生行為的緊急通知》中明確要求,普通高中學(xué)校一律不得擴(kuò)招,不得以任何理由和名目分“實驗班”、“重點班”、“小班”或冠以各種名義的重點班。與此相似，“廣東中山市義務(wù)教育階段學(xué)校，從今年秋季開學(xué)開始將不得以任何理由舉辦任何形式的重點班?！敝猩绞薪逃志珠L李長春也表示，中山今后將實行師資均衡配置、學(xué)生隨機(jī)均衡分班。新學(xué)期開始后，教育部門將聘請各界人士組成督查組，在全市明察暗訪。一旦發(fā)現(xiàn)變相設(shè)置重點班，將對相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行嚴(yán)厲查處。

　　取消重點班，陽光分班等措施的實施，讓越來越多的孩子們享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。但是目前，仍然有些學(xué)校管理者硬是抓住法規(guī)的空子，辯稱其并非義務(wù)教育階段學(xué)校，借著提高升學(xué)率的名義，設(shè)立所謂的重點班、實驗班、尖子班。為其配備多媒體、配高級教師等。在湖北省洪湖市一所中學(xué)甚至出現(xiàn)重點班有空調(diào)，普通班學(xué)生卻“汗流浹背”的現(xiàn)象。因此該學(xué)校的多名學(xué)生提出抗議：“大家交的學(xué)費(fèi)一樣多，為何會受到不公平待遇，難道成績稍微差點就該受到歧視?”

　　重點班的設(shè)置使教育變得功利性，將學(xué)生分為“三六九等”，忽視了以人為本的理念。教育家陶行知曾說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”，而在很多教育工作者眼里，是否只剩下優(yōu)秀考生與高考狀元?

　　不論哪個時代，孩子們理應(yīng)享受公平的教育機(jī)會和教育資源。取消重點班，均衡編班，均衡配置教師，讓每一個學(xué)生都享受到同樣的教育資源，搬開壓在學(xué)生心上的石頭，不僅減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，更要減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，才能營造一種和諧、平等、互助、合作的教育環(huán)境。