【項目背景】

　　為了促進課程資源建設(shè)，充分利用名師名教的先進教學效果，培養(yǎng)和建立骨干師資隊伍，北京交通大學附屬中學選用奧威亞(簡稱“AVA”)單個學校分布式錄播方案，共建設(shè)66間錄播課室，旨在推動校內(nèi)、校外的互動教研的開展，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源的共建共享。

　　【項目需求】

　　北京交通大學附屬中學占地65畝，分南北兩個校區(qū)。為了充分利用校內(nèi)名師力量，促進兩個校區(qū)之間的互動交流，本次項目建設(shè)6間全自動精品錄播課室、60間普通錄播課室。錄播課室可以實現(xiàn)精品課程的錄制、普通課程的直播以及課室之間的教學互動等功能。另外，學校管理者可實時巡看錄播課室的課程實況，及時了解一線的教學狀況，實時監(jiān)督管理，有效促進教學質(zhì)量的提高。

　　【解決方案】

　　為滿足北京交通大學附屬中學集中管理兩大校區(qū)錄播課室的需求，AVA提出了單個學校分布式錄播方案。根據(jù)北京交通大學附屬中學的具體情況，分別在南北校區(qū)建設(shè)6間全自動精品錄播課室、60間普通錄播課室。

　　精品錄播課室使用的是AVA全高清錄播主機-A4，能自如應(yīng)對多達4路的全高清視頻信號并發(fā)處理，支撐200點以上的大規(guī)模視頻直播，提供細節(jié)更豐富，線條更清晰的畫面質(zhì)量，滿足北京交通大學附屬中學大規(guī)模錄制精品課程的需求。分布式錄播課室則使用AVA高清錄播主機-A3，能同時實現(xiàn)視頻直播、實時導播、同步錄制、在線點播、遠程交互等功能。充分利用校內(nèi)的師資力量，提供兩大校區(qū)內(nèi)學生相互交流學習的平臺。

　　由AVA錄播系統(tǒng)錄制的教學視頻會自動上傳到教學視頻應(yīng)用云平臺，由云平臺對學校海量教學資源進行集中管理，將視頻資源按學科、年級、教學法、專輯等形式進行分類管理，并利用虛擬切片的技術(shù)創(chuàng)新性地對視頻進行知識點、教學技能進行劃分，實現(xiàn)知識點細粒度的管理。另外，視頻屬性按個人需求可設(shè)置為私密性、公開性，保障用戶的知識產(chǎn)權(quán)。

　　為實現(xiàn)大規(guī)模的精品課程錄制，本次方案采用最新設(shè)計生產(chǎn)的一體化分布式錄播設(shè)備。設(shè)備前端為獨立采集編碼存儲的硬件，與以往不同，當網(wǎng)絡(luò)故障發(fā)生時，并不影響教學課程錄制;網(wǎng)絡(luò)恢復后，系統(tǒng)會錄制內(nèi)容自動上傳到后端管理平臺，增加課程錄制的安全性，提高錄課效率。

　　【實現(xiàn)功能】

　　1、課程公開課，家長更放心

　　為加強與學生家長的溝通與聯(lián)系，提高教與學的綜合質(zhì)量，北京交通大學附屬中學開展每周一日的“課程公開課”。“課程公開課”是依托分布式錄播系統(tǒng)的一項家長-學校交流活動，通過在線直播學生在錄播課室的課堂實況，家長可以在家中直接觀摩到孩子的上課狀態(tài)。本活動有助于加強家長對學校教育工作的理解，同時更加真實地了解到孩子在學校的真實情況，共同承擔孩子學習情況的責任。

　　2、在線巡課，優(yōu)化管理

　　北京交通大學附屬中學有66間錄播課室，倘若每天讓管理人員去開關(guān)機，會耗費大量的人力物力。因此，集控室使用AVA集中控制管理系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡(luò)遠程控制單獨或批量的開關(guān)機，實現(xiàn)對全部錄播課室的集中管理和遠程控制，使錄播系統(tǒng)運維管理的工作效率成倍提高。同時，學校領(lǐng)導能通過集中控制管理系統(tǒng)對學校的任意錄播課室進行遠程的教學監(jiān)控，一目了然地查看各個課室中的教師授課、考試過程的情況，迅速地了解教學督導所反饋的教學事件。

　　3、有效管理，資源共享

　　為了實現(xiàn)北京交通大學附屬中學兩個校區(qū)間的資源共享，AVA進一步為學校配備了基于校園網(wǎng)部署應(yīng)用的AVA教學視頻應(yīng)用服務(wù)平臺，平臺提供統(tǒng)一的校園用戶信息管理、上傳管理、視頻發(fā)布、直播和點播等應(yīng)用功能。通過與錄播系統(tǒng)的有力對接，可以實現(xiàn)大規(guī)模的校園直播、優(yōu)質(zhì)教學資源點播、知識點細粒度管理等，有效幫助學生提高學習效果。同時，大幅提升校內(nèi)資源共享程度及應(yīng)用管理水平。將學校錄播系統(tǒng)與AVA教學視頻應(yīng)用服務(wù)平臺進行對接，錄播系統(tǒng)在錄制課堂視頻的同時，發(fā)送一路視頻信號到平臺上，利用平臺的轉(zhuǎn)發(fā)功能，對直播的視頻進行降分辨率和碼流的處理，擴大信號接入點的數(shù)量，能夠支撐多達200間課室同步觀看教學過程實時直播，充分滿足了學生的遠程觀摩、學習的需求。

　　北京交通大學附屬中學采用AVA單個學校分布式錄播方案，完成66間錄播課室的建設(shè)后，將校內(nèi)優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課程錄制下來，并進行有效整合和統(tǒng)一控制，實現(xiàn)校內(nèi)錄播課室的有序管理，促進南北兩個校區(qū)之間的教研互動，推動了學校優(yōu)質(zhì)課程資源庫的建立。