每個(gè)班級(jí)一個(gè)70英寸觸摸屏一體機(jī)電腦，課堂實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。昨天記者在浙江路小學(xué)體驗(yàn)了一把高水平信息化課堂教學(xué)。作為濱海新區(qū)教育信息化試點(diǎn)校，浙江路小學(xué)還將在今年把“云課堂、云桌面”引入教室，帶動(dòng)教學(xué)模式的變革。通過(guò)教育信息化建設(shè)，浙江路小學(xué)正在逐步打造“智慧校園”，利用信息化的優(yōu)勢(shì)服務(wù)校園管理，以此探索名校辦分校一體化管理，實(shí)現(xiàn)校際均衡發(fā)展。

　　一體機(jī)電腦取代黑板

　　為推動(dòng)濱海新區(qū)教育信息化工作，濱海新區(qū)教育局啟動(dòng)實(shí)施了浙江路小學(xué)智慧校園試點(diǎn)項(xiàng)目。昨天，記者在浙江路小學(xué)上海道校區(qū)體驗(yàn)了一次高水平的信息化教學(xué)。一年級(jí)的老師正在一塊液晶平板顯示器上寫著今天的生字“秧苗”，這個(gè)像平板電腦一樣的顯示器鑲嵌在黑板里，尺寸達(dá)到70英寸。手寫體的“秧苗”在田字格模板里很快被辨識(shí)成印刷體，老師輕點(diǎn)屏幕，“苗”字便被放大了，再輕點(diǎn)任務(wù)欄選項(xiàng)，“苗”的筆畫順序便顯示出來(lái)，學(xué)生們跟著老師的指揮，按照筆順用手指寫下“苗”。除了語(yǔ)文模式外，還有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等模式。在英語(yǔ)模式中，只要手寫一個(gè)單詞，便會(huì)出現(xiàn)該單詞的音標(biāo)、解釋、例句等，還可以朗讀。老師在教學(xué)中可以隨意去掉幾個(gè)顯示項(xiàng)，在提問(wèn)中與學(xué)生形成互動(dòng)。手寫在屏幕上的字可以隨意拖拉、放大、旋轉(zhuǎn)，只要將不要的區(qū)域圈起來(lái)，就可以將該區(qū)域的內(nèi)容清除。

　　這個(gè)觸摸式的大屏幕其實(shí)就是一臺(tái)一體機(jī)電腦，剛剛在浙江路小學(xué)每一個(gè)班級(jí)全面投用，而以往使用的電子白板、投影儀等設(shè)備已經(jīng)全部被這臺(tái)一體機(jī)替換掉。這臺(tái)一體機(jī)實(shí)現(xiàn)了一機(jī)多用，集合了電子白板、投影儀、電腦、電視等功能，同時(shí)可以登錄在線資源，在資源庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)上尋找需要的內(nèi)容。這個(gè)觸摸屏還經(jīng)過(guò)特殊處理，屏幕采用磨砂處理，減少了反光。一體機(jī)電腦教學(xué)模式讓課堂內(nèi)容更加豐富，提高了教學(xué)效率，但并不意味著將老師固定在觸摸屏前。今年浙江路小學(xué)還將拓展觸摸屏的功能，將與移動(dòng)設(shè)備相連接，老師只要拿著一個(gè)智能手機(jī)，便可以操作觸摸屏上的內(nèi)容，同時(shí)方便他們與學(xué)生互動(dòng)。比如在課堂練習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們經(jīng)典答題方式或者出現(xiàn)的計(jì)算錯(cuò)誤，老師就可以用手機(jī)拍下來(lái)，直接上傳到觸摸屏上，將此作為范例進(jìn)行講解。

　　人手一臺(tái)移動(dòng)終端設(shè)備

　　通過(guò)建設(shè)云課堂，將云桌面引入教室，帶動(dòng)教學(xué)模式方法的變革，使得班級(jí)差異化互動(dòng)學(xué)習(xí)、數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)、小組合作項(xiàng)目學(xué)習(xí)、個(gè)性化按需興趣學(xué)習(xí)、能力本位評(píng)估引導(dǎo)學(xué)習(xí)等新型學(xué)習(xí)方式的實(shí)施都成為可能。在浙江路小學(xué)信息化中心的機(jī)房里，嶄新的白色電腦已經(jīng)配備完畢。和其他學(xué)校的電腦不同，這里的電腦都沒(méi)有主機(jī)，而它們也不是一體機(jī)電腦。信息中心負(fù)責(zé)人劉老師介紹說(shuō)，這些電腦都是云電腦，全部采用液晶屏幕，比以前的老顯示器看起來(lái)時(shí)尚很多。時(shí)尚并非云電腦的主要功能，而是實(shí)現(xiàn)了云桌面。啟動(dòng)電腦，盡管沒(méi)有主機(jī)，顯示器也像普通電腦一樣進(jìn)入到開(kāi)機(jī)后的桌面狀態(tài)。劉老師解釋說(shuō)，電腦里的系統(tǒng)和軟件全部?jī)?chǔ)存在中心云服務(wù)器上，電腦僅僅通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便可以實(shí)現(xiàn)開(kāi)機(jī)運(yùn)行。

　　云電腦、云桌面實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)機(jī)房的所有功能，液晶顯示器上集合了攝像頭、音箱等功能，大大提升了使用體驗(yàn)。沒(méi)有主機(jī)不僅節(jié)約了空間，更減少了成本投入，此外，還便于集中式管理，通過(guò)中心云服務(wù)器可以實(shí)現(xiàn)運(yùn)用程序成批發(fā)放，并實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程維護(hù)。這意味著不僅可以監(jiān)控每臺(tái)電腦的使用情況，更能進(jìn)行后臺(tái)診斷，一旦出現(xiàn)故障，不用像以往那樣檢查維修主機(jī)，切換到其他的虛擬機(jī)上就行。

　　除了云桌面，今年浙江路小學(xué)還將建設(shè)云課堂，即讓每一個(gè)學(xué)生都使用移動(dòng)終端，人人都能參與到課堂互動(dòng)中。這個(gè)移動(dòng)終端類似iPad，例如在數(shù)學(xué)課上，老師剛剛教完一個(gè)數(shù)學(xué)定律，想要通過(guò)一個(gè)題目來(lái)測(cè)試學(xué)生掌握的情況，便可以通過(guò)服務(wù)器將題目發(fā)送到學(xué)生們手中的“iPad”上，學(xué)生們就可以當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行解答，并把結(jié)果傳送給老師。老師即時(shí)就可獲得正確率、掌握程度測(cè)算等反饋，可以讓老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。此外，還可以針對(duì)一些典型解答方式或錯(cuò)誤答案進(jìn)行講解。

　　“智慧校園”助教育信息化

　　作為濱海新區(qū)智慧校園的試點(diǎn)，浙江路小學(xué)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)校際協(xié)作學(xué)習(xí)、國(guó)際課程交流學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)教育資源共享學(xué)習(xí)，正在著力打造在全市乃至全國(guó)范圍內(nèi)具有影響力的、標(biāo)志性的智慧校園示范學(xué)校。智慧校園將利用信息化的優(yōu)勢(shì)服務(wù)校園管理，特別是在新區(qū)推動(dòng)名校辦分校的背景下，實(shí)現(xiàn)不同校區(qū)網(wǎng)絡(luò)互通、跨校區(qū)交流管理和培訓(xùn)以及資源共享，為解決濱海新區(qū)教育均衡化，全面建成新區(qū)教育信息化公共服務(wù)體系，完成教育部區(qū)域綜合試點(diǎn)和“三通兩平臺(tái)”提供經(jīng)驗(yàn)。

　　據(jù)了解，“智慧校園”包括“云數(shù)字校園平臺(tái)”，即在浙江路小學(xué)兩個(gè)校區(qū)間利用云數(shù)字校園平臺(tái)、云資源等進(jìn)行協(xié)同辦公、遠(yuǎn)程教學(xué)互動(dòng)、云端資源建設(shè)和共享的實(shí)踐。將多年積累的教學(xué)資源、課程資源通過(guò)云存儲(chǔ)實(shí)現(xiàn)云共享，使學(xué)生不受時(shí)間、地點(diǎn)限制自由選課，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、自主學(xué)習(xí)。此外還包括“云課堂、云桌面”，建設(shè)“校校通”、“班班通”、“人人通”環(huán)境，即為浙江路小學(xué)兩校區(qū)教室裝備多媒體交互式觸摸屏一體機(jī)、配套推拉綠板、實(shí)物投影展臺(tái)、多媒體講臺(tái)及配套教學(xué)資源，達(dá)到教育部“班班通”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)云教室建設(shè)、校園文化發(fā)布系統(tǒng)、多媒體活動(dòng)共享空間建設(shè)、特色校本綜合實(shí)踐活動(dòng)、數(shù)字化資源互動(dòng)體驗(yàn)等項(xiàng)目建設(shè)，促進(jìn)教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的全面互動(dòng)，打造開(kāi)放、互動(dòng)、透明的學(xué)習(xí)空間，探索小學(xué)生實(shí)現(xiàn)“人人通”的途徑。

　　浙江路“智慧校園”充分借鑒上海、深圳、蘇州、無(wú)錫等地在一對(duì)一個(gè)性化學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、智能評(píng)價(jià)以及教育云建設(shè)、電子書包、物聯(lián)網(wǎng)數(shù)字校園等方面成功經(jīng)驗(yàn)，并可以在數(shù)字化校園文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)國(guó)際課程交流、網(wǎng)絡(luò)校際協(xié)作學(xué)習(xí)、云端優(yōu)質(zhì)教育資源共享等方面形成典型案例，為濱海新區(qū)全面推動(dòng)信息化建設(shè)打下基礎(chǔ)。浙江路“智慧校園”預(yù)計(jì)在今年6月份建設(shè)完成。