【中國教育裝備采購訊】(記者 張瑩)自從2009年提出“從娃娃抓起，開展校園足球”方案到2015年3月16日國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《中國足球發(fā)展改革總體方案》，將足球產(chǎn)業(yè)發(fā)展提升至“國策”高度，規(guī)劃預(yù)計到2025年，實現(xiàn)大陸建成5萬所足球特色校的目標。幾年來，各中小學(xué)陸續(xù)投入資金，積極建設(shè)足球特色學(xué)校。
吉林省建立了十條保障措施來發(fā)展校園足球。近年來，加大投入改善校園體育設(shè)施，各級各類學(xué)校運動場地逐年增加。延吉市目標爭取校校有球隊，人人愛足球。四川省成都市、達州市早在2010年就被列為全國校園足球首批試點城市。今年2月，四川省更是遴選推薦了641個全國校園足球特色?！鱾€省市都將足球特色校的建設(shè)加入到財政預(yù)算中。雖然足球特色校建設(shè)如火如荼，但仍出現(xiàn)了專業(yè)指導(dǎo)教師缺乏的現(xiàn)狀。
前不久剛舉辦的2015中國(上海)國際青少年校園足球邀請賽，代表中國參加此次比賽的上海、福建和內(nèi)蒙古四支球隊，都未能從小組賽突圍。這次比賽讓中國看到了世界校園足球“高原”的發(fā)展現(xiàn)狀，以及我國專業(yè)足球教師的缺乏。據(jù)統(tǒng)計，如需配齊還要近600名足球老師，缺口不小。其實不僅上海市，縱觀全國，體育老師數(shù)量整體都相對缺乏，尤以足球?qū)I(yè)老師更甚，這已經(jīng)成為發(fā)展“校園足球”的切膚之痛。
發(fā)展校園足球應(yīng)提高“軟實力”，即在老師和學(xué)生方面下功夫。所以，要有專業(yè)的體育老師對全國中小學(xué)生進行專業(yè)的訓(xùn)練。在專業(yè)老師、正確方法的指導(dǎo)下，會讓真正的足球潛力股脫穎而出。不是足球潛力股，也能達到體育鍛煉的目的。
為此，學(xué)校應(yīng)該加強體育師范生的培養(yǎng)，增加足球?qū)I(yè)的開辦，這樣才能有更多的教師儲備，為中小學(xué)足球事業(yè)發(fā)展注入新的活力。在合理范圍內(nèi)，將教育經(jīng)費投入一部分到聘請體育外教老師，既可以幫忙培訓(xùn)教師也可以指導(dǎo)學(xué)生。
當然發(fā)展校園足球，并非相關(guān)教育裝備和場所建設(shè)不重要，這些都是發(fā)展校園足球的基本，而最根本的還是對體育師范生以及中小學(xué)的專業(yè)培養(yǎng)和訓(xùn)練。因此校園足球地位的提升，并非只是看重設(shè)施以及器材的建設(shè)，同時也要注重足球人才的輸入。
