【教育裝備采購網(wǎng)訊】（記者 田江平）7月24—25日，由《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備》雜志社主辦的第五屆城市教育裝備合作與發(fā)展論壇在江西南昌舉辦。論壇圍繞“深化教育裝備綜合治理，提升教育裝備工作水平”這一主題，從教育裝備的采購、管理、信息化建設(shè)、專業(yè)化發(fā)展等多角度進(jìn)行深入探討，以期引領(lǐng)全國(guó)城市教育裝備建設(shè)與發(fā)展的趨勢(shì)和方向。
論壇上，教育部教育發(fā)展研究中心教育體制改革研究室主任王烽教授出席論壇并發(fā)布主題為“學(xué)校格局劇變中的資源配置改革”的報(bào)告。
王烽教授認(rèn)為，當(dāng)前我國(guó)學(xué)校分布格局面臨新的形勢(shì)。一方面學(xué)生向城鎮(zhèn)集中，農(nóng)村學(xué)校急劇減少。王烽教授介紹，從2002—2013十年間，農(nóng)村學(xué)生減少近5000萬，城鎮(zhèn)學(xué)生增加近2000萬，這直接導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校撤并近1/2，減少近3/5約24萬學(xué)校。另一方面，個(gè)別地區(qū)城鎮(zhèn)大班額現(xiàn)象嚴(yán)重。以河南省新鄉(xiāng)市為例，每班60人規(guī)模比較普遍。學(xué)校分布格局的變化對(duì)教育資源的優(yōu)化配置提出了新要求，如財(cái)政投向的調(diào)整、師資隊(duì)伍的建設(shè)、教育標(biāo)準(zhǔn)的靈活性等。
對(duì)此，王烽教授提出了適應(yīng)新型城鎮(zhèn)化的資源配置改革方向和政策建議。應(yīng)建立適應(yīng)學(xué)校新格局的督導(dǎo)和評(píng)價(jià)體系，主要包括城鄉(xiāng)一體化教育標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、城鄉(xiāng)一體化教育監(jiān)測(cè)評(píng)估、政府放權(quán)后的教育督導(dǎo)等。在這一過程中，要厘清城鎮(zhèn)化進(jìn)程中政府對(duì)于教育的責(zé)權(quán)邊界，發(fā)揮社會(huì)、社區(qū)參與教育改革發(fā)展的主體作用；建立學(xué)校與社區(qū)、社會(huì)共生發(fā)展的機(jī)制；建立促進(jìn)社會(huì)融入、保障教育公平的制度體系；鼓勵(lì)社會(huì)力量滿足多樣化、選擇性教育需求；將專業(yè)化評(píng)價(jià)作為提高教育治理水平的重要手段。
王烽教授特別強(qiáng)調(diào)，在學(xué)校格局的深刻變革中，社會(huì)力量參與辦學(xué)，為師生提供了無縫隙的基本公共教育服務(wù)和多樣化、選擇性的其他教育服務(wù)。社會(huì)力量具有了解和靈活適應(yīng)社會(huì)需求變化的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，解決公共政策不能及時(shí)覆蓋或沒有能力覆蓋的環(huán)節(jié)的問題。
