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教育裝備采購網(wǎng)
第八屆圖書館論壇 校體購2

浩普誠華教學(xué)云平臺建設(shè)解決方案

教育裝備采購網(wǎng) 2016-01-26 11:19 圍觀716次

  用戶名稱:北京工商大學(xué)

  (1)北京工商大學(xué)本科生培養(yǎng)—教學(xué)云平臺建設(shè)、全過程虛擬仿真創(chuàng)新教學(xué)實踐中心項目

  用戶需求

  通過教育云管理平臺的建設(shè)實現(xiàn)存儲教育機構(gòu)、教師、學(xué)生等教育管理對象信息的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和教育教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)的互動互通,消除“信息孤島”現(xiàn)象,與第三方系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)交換,為教育規(guī)劃、教育監(jiān)管和宏觀決策提供信息和數(shù)據(jù)的支持。

  應(yīng)用產(chǎn)品

  浪潮NF系列服務(wù)器、中科云云計算虛擬化軟件V1.0、中科云管理系統(tǒng)軟件V1.0、聯(lián)想Lestor云存儲系統(tǒng)、銳捷RG-S6220/RG-S2910系列交換機、華碩企業(yè)級5G無線路由器。

  技術(shù)方案

  項目采用云存儲技術(shù)構(gòu)建教育云系統(tǒng)基礎(chǔ)架構(gòu),對于眾多應(yīng)用服務(wù)器,采用云平臺虛擬化技術(shù),將現(xiàn)有應(yīng)用服務(wù)分別整合到高配置云計算節(jié)點上,實現(xiàn)物理服務(wù)器的虛擬化,以提高服務(wù)器利用率,為保障虛擬化平臺的業(yè)務(wù)在出現(xiàn)計劃外和計劃內(nèi)停機的情況下能夠持續(xù)運行,采用集群的方式并通過建設(shè)云存儲系統(tǒng),云計算與應(yīng)用遷移系統(tǒng),建立統(tǒng)一提供服務(wù)和管理的云平臺。

  云平臺體系架構(gòu)包括:基礎(chǔ)架構(gòu)層、應(yīng)用服務(wù)層、云管理層。如下圖所示:

  系統(tǒng)框架圖

  云平臺系統(tǒng)主要由云平臺計算子系統(tǒng)、分布式存儲子系統(tǒng)和云管理平臺系統(tǒng)構(gòu)成。

  云平臺計算子系統(tǒng)—采用多臺浪潮 NF系列高性能服務(wù)器作為基礎(chǔ)計算平臺,后端均采用高性能存儲池為基礎(chǔ)存儲介質(zhì),軟件平臺使用中科云云計算虛擬化軟件V1.0,實現(xiàn)業(yè)務(wù)的實時在線遷移整合、大量虛擬機快速部署、資源優(yōu)化和HA高可用性。

  分布式存儲子系統(tǒng)—采用聯(lián)想LeStor構(gòu)建分布式云存儲資源池,針對應(yīng)用和數(shù)據(jù)自動優(yōu)化的資源池為基礎(chǔ)向上層應(yīng)用提供服務(wù),跨節(jié)點實時數(shù)據(jù)傳輸與同步,避免傳統(tǒng)存儲的數(shù)據(jù)傳輸熱點瓶頸問題。

  云管理平臺系統(tǒng)—采用中科云管理系統(tǒng)軟件V1.0,實現(xiàn)系統(tǒng)資源的服務(wù)化、資源快速部署與按需分發(fā)、用戶資產(chǎn)租賃服務(wù)、系統(tǒng)全局安全保障等。云管理平臺系統(tǒng)由適配層、資源抽象層、公共服務(wù)層、云安全功能子系統(tǒng)構(gòu)成。

  云管理平臺系統(tǒng)架構(gòu)圖

  平臺的管理

  采用全新的管理模型和靈活的功能架構(gòu),并且充分考慮基礎(chǔ)設(shè)施(資源)、業(yè)務(wù)運行、運維服務(wù)等各種管理要素,面向用戶應(yīng)用需求,通過按需裝配資源組件,建立一個開放式、標準化、易擴展、資源可聯(lián)動的統(tǒng)一智能管理平臺,實現(xiàn)精細化管理,為云計算中心的各種業(yè)務(wù)系統(tǒng)提供支撐。

  平臺管理架構(gòu)圖

  平臺的運營

  以“政府引導(dǎo)、應(yīng)用驅(qū)動、自主研發(fā)、強化服務(wù)”為原則,依托云計算技術(shù)開創(chuàng)一種“政府監(jiān)管、第三方專業(yè)機構(gòu)服務(wù)、學(xué)校參與”的資源共建共享與知識服務(wù)新模式。

  運營服務(wù)模式

  (2) 使用效果

  項目實施后,對信息資源的綜合利用提高80%-100%,使教育系統(tǒng)各部門的應(yīng)用運行于統(tǒng)一共用平臺,實現(xiàn)技術(shù)系統(tǒng)高度集中統(tǒng)一,消除了信息共享和流程互通障礙,從根本上消除了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“信息孤島”和“業(yè)務(wù)割據(jù)”風(fēng)險,順利實現(xiàn)信息共享和聯(lián)合服務(wù),集約化建設(shè),資源共享和高效利用的“一站式服務(wù)”的管理水平;為學(xué)校部門獲得24小時×365天的可靠運行保障,卻使更多工作人員從繁瑣復(fù)雜的維護工作中解脫出來,節(jié)約大量的人員費用。

責(zé)任編輯:江平 我要投稿
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