項(xiàng)目名稱：交互式數(shù)字校園文化墻

　　系統(tǒng)主要組成：

　　交互式數(shù)字校園文化墻統(tǒng)稱時(shí)間軸系統(tǒng)，一套標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間軸系統(tǒng)具體設(shè)備如下：

　　1、1臺(tái)系統(tǒng)渲染主機(jī)和時(shí)間軸渲染系統(tǒng)

　　2、1臺(tái)系統(tǒng)播控主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)鍵盤和時(shí)間軸播控系統(tǒng)

　　3、6塊55寸全高清超窄邊液晶拼接屏組成的視頻顯示系統(tǒng)

　　4、1個(gè)紅外觸控和1個(gè)位置傳感器

　　5、1個(gè)Surface平板電腦遙控

　　6、1套擴(kuò)音系統(tǒng)(功放機(jī)、音箱)

　　7、1臺(tái)定時(shí)電源管理

　　8、1個(gè)機(jī)柜

　　9、配套線材、裝修輔料

　　項(xiàng)目實(shí)施：

　　在項(xiàng)目實(shí)施過程中，根據(jù)學(xué)校的時(shí)間安排，進(jìn)行設(shè)備安裝調(diào)試，以確保正常工作計(jì)劃不受影響。

　　對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)范化管理，要有項(xiàng)目管理組織、項(xiàng)目管理計(jì)劃、項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃、項(xiàng)目驗(yàn)收計(jì)劃等方案，確保工程實(shí)施質(zhì)量。

　　成立相應(yīng)的項(xiàng)目組，并指定專職的項(xiàng)目經(jīng)理，負(fù)責(zé)工程協(xié)調(diào)和工程調(diào)度。負(fù)責(zé)對(duì)參與項(xiàng)目實(shí)施的各方技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，提供項(xiàng)目整體實(shí)施技術(shù)方案，對(duì)工程實(shí)施過程中出現(xiàn)的疑難問題提供技術(shù)支持。

　　項(xiàng)目保障：

　　1)、前維護(hù)拼接框架的安裝由從事專業(yè)工程安裝的技術(shù)人員操作完成。

　　2)、護(hù)拼屏的安裝由松下公司特約專業(yè)工程安裝的技術(shù)人員操作完成。

　　3)、軟件應(yīng)用由維圖斯(中國)認(rèn)證工程師提供應(yīng)用設(shè)計(jì)并完成。

　　項(xiàng)目文檔完備，所有文檔資料按技術(shù)文檔、組織計(jì)劃文檔、測(cè)試文檔、驗(yàn)收文檔以及支持、運(yùn)行、維護(hù)文檔予以歸類提供。

　　項(xiàng)目采購?fù)ㄟ^招投標(biāo)流程完成，實(shí)施和驗(yàn)收有監(jiān)理單位參與

　　使用和維護(hù)：

　　負(fù)責(zé)對(duì)采購人技術(shù)人員的使用、操作、維修、保養(yǎng)人員免費(fèi)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，直至?xí)僮鳌?

　　教材列出設(shè)備正常運(yùn)行和管理所需要的技術(shù)資料，確保維護(hù)和管理技術(shù)人員能夠熟練的對(duì)設(shè)備進(jìn)行安裝、調(diào)試、運(yùn)行、集成、測(cè)試、診斷、維護(hù)和管理等。目的是通過培訓(xùn)，使管理技術(shù)人員能獨(dú)立掌握基本故障判斷，故障報(bào)修流程壹級(jí)系統(tǒng)的配置，故障診斷，維護(hù)管理數(shù)據(jù)庫等技術(shù)，使之有能力處理一般性問題，并消除系統(tǒng)因使用或操作不當(dāng)而引起的故障，減少突發(fā)故障的發(fā)生。

　　與用戶共同推進(jìn)項(xiàng)目的使用，通過用戶對(duì)內(nèi)容方面的需求，提供定制化模塊的開發(fā)設(shè)計(jì)。通過用戶對(duì)重點(diǎn)課程的深入探究，形成課程的延伸及新的教學(xué)內(nèi)容模板。交互式數(shù)字校園文化墻的內(nèi)容，供應(yīng)商會(huì)以周/月為單位被推送進(jìn)校園，學(xué)生每個(gè)月都可以接收到新的文化知識(shí)，并可以通過推送，將感興趣的知識(shí)得以延伸。通過交互式數(shù)字校園文化墻這個(gè)平臺(tái)的建設(shè)，文化知識(shí)的呈現(xiàn)變得具體且豐富，操作更加簡(jiǎn)單且快捷。

　　使用效果：

　　(1)教師：通過建設(shè)交互式數(shù)字校園文化墻，打造了一支具備深厚文化底蘊(yùn)，可以進(jìn)行互動(dòng)內(nèi)容開發(fā)并且具有一定專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。

　　(2)學(xué)生：學(xué)校始終以關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng)為責(zé)任，組織學(xué)生開展各種活動(dòng)及課程內(nèi)容的展示，學(xué)生素養(yǎng)會(huì)有一定的提升，學(xué)生是最大的受益者。

　　(3)此項(xiàng)目的建設(shè)與開展可以提高學(xué)校的美譽(yù)度，還可以進(jìn)一步拓寬學(xué)校的素質(zhì)教育、文化宣傳發(fā)展空間。更重要的是為基礎(chǔ)教育的品牌建設(shè)增添了一抹亮色。

　　(4)學(xué)校通過校園文化宣傳平臺(tái)建設(shè)，進(jìn)一步體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)特色，通過對(duì)中國文化、學(xué)校發(fā)展、校園文化等內(nèi)容的選產(chǎn)，構(gòu)建起科學(xué)與人文結(jié)合、中西文化結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、觀看與交互結(jié)合的校園文化建設(shè)體系，打造教育特色。

　　通過對(duì)本項(xiàng)目的實(shí)施，在和客戶的長期溝通中，發(fā)現(xiàn)用戶對(duì)于本方案有很多內(nèi)容上的需求和想法，因?yàn)楸痉桨覆捎瞄_放性平臺(tái)，所以用戶可以做任何題材形式的呈現(xiàn)。但是由于教師的工作重心還是在課程教學(xué)上，并非可以有充足時(shí)間來做素材內(nèi)容的收集。教師可以把想要呈現(xiàn)的內(nèi)容思路傳達(dá)給我們，我們幫助教師完成想要呈現(xiàn)的內(nèi)容，并提供我們的數(shù)字博物館內(nèi)容給客戶，能夠使得學(xué)?？梢悦堪雮€(gè)月就得到一次內(nèi)容上的更新。內(nèi)容更加豐富，效率得到更大提升。