目前農(nóng)村中小學(xué)圖書館(室)的建設(shè)還處于低水平狀態(tài)，藏書數(shù)量和質(zhì)量沒有保證，現(xiàn)有的圖書資源也得不到有效利用。昨日，民進湖南省委建議，加強農(nóng)村中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)與利用，把高質(zhì)量的、對師生真正有益的書送到他們手上。(1月27日《長沙晚報》)
現(xiàn)在的農(nóng)村中小學(xué)，對圖書館(室)的管理和利用不夠重視，已成普遍現(xiàn)象。據(jù)筆者了解，有些農(nóng)村學(xué)校，一學(xué)期下來，擁有上萬冊的圖書室沒為師生借過一次書。圖書館是素質(zhì)教育的重要實踐陣地，也是陶冶學(xué)生性情、豐富學(xué)生知識、開闊學(xué)生視野的重要場所?！白x一本好書就是和許多高尚的人談話”，學(xué)生多讀課外書，對提高閱讀能力、明白事理、了解社會大有裨益。
那么，農(nóng)村中小學(xué)圖書館(室)為何會淪為擺設(shè)?其一，圖書更新少且慢，內(nèi)容單一、選擇面不寬，真正適合學(xué)生讀而且學(xué)生喜歡讀的書不多。圖書館在相當(dāng)程度上喪失了對學(xué)生的吸引力。
其二，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，擠占了課外閱讀的時間。現(xiàn)在許多學(xué)校衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的根本標(biāo)準(zhǔn)還是學(xué)習(xí)成績，為了出成績，很多學(xué)校只要學(xué)生閱讀、背誦要考的知識，學(xué)生被迫大量地做習(xí)題、讀教輔讀物，很難有時間進行課外閱讀。有的老師甚至認為，課外閱讀會分散學(xué)生精力，影響考試成績，學(xué)生讀課外書成了不務(wù)正業(yè)。
另外，大多數(shù)學(xué)校的圖書管理員由老師兼任，很難保證工作成效，有的學(xué)校只把圖書館當(dāng)做迎接檢查評估的道具。這諸多因素導(dǎo)致了圖書借閱率、利用率低。
調(diào)查顯示，我國農(nóng)村孩子的家庭閱讀環(huán)境很不樂觀，課外閱讀量少得可憐，他們接觸書籍的主要場所就是學(xué)校了。因此，相關(guān)部門和學(xué)校必須有所作為。首先，相關(guān)部門要加強圖書館(室)建設(shè)，加大資金投入，及時做好新書推薦和配置工作，確保學(xué)生有好書可讀。
更重要的是，學(xué)校要把圖書管理列入學(xué)校工作的重要組成部分，設(shè)立專職管理員，確保圖書借閱工作正常開展。同時，學(xué)校要營造良好的閱讀氛圍，把課外閱讀作為校園文化建設(shè)中的重要內(nèi)容。例如，舉辦校園讀書活動、開辟課外閱讀課堂、設(shè)立班級圖書角等，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀意識和閱讀習(xí)慣。
愿有關(guān)部門和學(xué)校能多點責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，把學(xué)校圖書館(室)的建設(shè)和管理工作真正落實到位。如是，讓圖書館(室)凸顯其教育功能，逐步走出塵埃滿架、無人問津的窘境，才不是一句空話。
