近年來，隨著新課程改革的不斷深入，越來越多形式新、樣式活的生物特色實(shí)驗(yàn)走進(jìn)了高中生物課堂，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)科能力為出發(fā)點(diǎn)，通過激發(fā)學(xué)生的探索熱情，潛移默化中讓學(xué)生感知生物學(xué)科的獨(dú)有魅力，達(dá)到成績提升與素質(zhì)飛躍相統(tǒng)一。然而在實(shí)際開展過程中，“如何制定特色的實(shí)驗(yàn)課程計(jì)劃?”“如何采購與課程匹配的實(shí)驗(yàn)耗材?”“如何將課程成果化?”等諸多難題阻礙了特色實(shí)驗(yàn)課程活動(dòng)的有序開展。

　　在特色實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)領(lǐng)域，川布蘭一直傾注了足夠的人力與精力。新課改初期，便組織精干力量深入研究課程內(nèi)容、預(yù)設(shè)推敲實(shí)施流程、合理搭配實(shí)驗(yàn)器材，充分聽取教學(xué)一線生物教師的寶貴意見。隨著不斷的積淀與探索，川布蘭形成了涵蓋課程方案定制、儀器耗材供應(yīng)、多渠道技術(shù)支持、成果展示平臺(tái)搭建等一整套生物特色實(shí)驗(yàn)推進(jìn)方案。

　　“人無我有，人有我強(qiáng)”，川布蘭深挖特色實(shí)驗(yàn)延伸服務(wù)，協(xié)助多所學(xué)校建設(shè)學(xué)生生物社團(tuán)、開辦學(xué)生公司，將特色課程整體解決方案運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際，武漢四十九中新楓學(xué)生公司便是最典型的實(shí)例。以新型生物實(shí)驗(yàn)室為創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)，課程整體解決方案為運(yùn)營基礎(chǔ)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)令人贊嘆的成績。未來的川布蘭將陸續(xù)推出多樣的課程方案，助力學(xué)校將特色化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行到底。

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　　北京川布蘭生物-中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室整體解決方案第一品牌，15年專注高中生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、高中組培實(shí)驗(yàn)室、E檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、生物園地等新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)、建設(shè)、儀器配置、培訓(xùn)與試劑耗材供應(yīng)，獲多所名校認(rèn)可。期待您的關(guān)注!全程服務(wù) 實(shí)驗(yàn)無憂。川布蘭永遠(yuǎn)是您的朋友!