2016年，略陽縣教體局在精準分析研判、深入調(diào)查研究基礎上，亮出五套“組合拳”，堅定不移地推進教育信息化建設，縮小教育差距，促進教育公平，提升教育質(zhì)量。

　　一是在抓投入中改善設施條件。統(tǒng)籌教育經(jīng)費使用管理，繼續(xù)推進“三通兩平臺”建設，足額落實15%的教育經(jīng)費，專項用于偏遠農(nóng)村中小學信息化設施建設。爭取中省教育信息化專項資金支持，對傳統(tǒng)教室、多媒體教室、網(wǎng)絡教室進行改造，優(yōu)化升級終端設備，逐步提高生機比。統(tǒng)籌二期學前教育三年行動計劃、農(nóng)村薄弱化學校改造等項目，有序消除新建公辦園數(shù)字化校園建設盲點，補齊千人以上校園電視臺建設缺口。開通村小、教學點校園網(wǎng)絡，逐步實現(xiàn)中小學校寬帶網(wǎng)絡全覆蓋，縮小校際數(shù)字化差距，保證城鄉(xiāng)師生共享信息化服務。建立數(shù)字教育資源共建機制，制訂學校購買優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源服務配套政策，鼓勵企業(yè)參與開發(fā)數(shù)字教育資源服務，壯大教育信息化資源共建共享力量。

　　二是在抓培訓中提升師資素能。按照“強化應用、深化培訓”的方針，堅持應用驅(qū)動原則，科學編制教師信息技術(shù)應用能力培訓規(guī)劃，分批分期組織在職教師進行全員培訓，持續(xù)提高教師信息素養(yǎng)和教育技術(shù)應用能力。建立完善信息化培訓、考核、認證一體化機制，倒逼教師全課時、高質(zhì)量參訓。開展教育信息化示范校創(chuàng)建命名試點，努力建成一批信息化應用樣板資源。定期舉辦信息化應用校際交流、現(xiàn)場觀摩、名師示范等專題活動，推進形成教育信息化競相發(fā)展、提速趕超新格局。靈活信息化培訓形式，依托多媒體教學大賽等載體，采取“以賽促學、以賽促練、以賽促用”的辦法，錘煉教師駕馭信息化新技術(shù)過硬本領(lǐng)。

　　三是在抓研訓中創(chuàng)新教學模式。廣泛開展教育信息化課題研究，深化信息技術(shù)與學科教學整合層次，力促信息化資源建設、實踐應用與教育教學有機融合。積極利用信息技術(shù)手段，開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，探索建立以學習者為中心的教學新模式，推動基于網(wǎng)絡的校際協(xié)作學習，提高信息化教學水平。探索構(gòu)建基于網(wǎng)絡的遠程協(xié)作教學、遠程協(xié)作學習、遠程協(xié)作教研新模式。逐步普及骨干教師引領(lǐng)的網(wǎng)絡教研，提升教師網(wǎng)絡學習有效性，促進教師專業(yè)發(fā)展。重視教學資源建設，創(chuàng)新教師教學模式與教育模式，打造一批精品網(wǎng)絡視頻課程、和一批優(yōu)秀教學應用成果，帶動教師業(yè)務素質(zhì)整體提高。常態(tài)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，保證年均30%以上的教師參與數(shù)字教育資源庫建設，推進線上線下相結(jié)合的資源共享。

　　四是在抓管護中提升安防技能。嚴格執(zhí)行網(wǎng)絡信息安全法規(guī)政策，規(guī)范網(wǎng)絡信息安全監(jiān)管、運行和維護。發(fā)揮電教單位技術(shù)優(yōu)勢，落實技術(shù)人員運維支持、技術(shù)保障責任，保證基礎設施設備正常運轉(zhuǎn)、維護升級。持續(xù)加強網(wǎng)絡接入、容災備份、數(shù)據(jù)共享等環(huán)節(jié)安全建設，提升防病毒、防入侵能力，保證系統(tǒng)與數(shù)據(jù)安全可靠。完善信息化使用管理辦法，有效規(guī)避因過度依賴、沉迷網(wǎng)絡等負面因素，造成能力退化、精神懈怠等實踐風險，使信息化高效服務教育改革。規(guī)范教育網(wǎng)站建設、維護和管理，豐富宣傳內(nèi)容，創(chuàng)造綠色、文明、安全網(wǎng)絡學習空間。注重電教員選拔培養(yǎng)，落實技術(shù)人員與學科教師同等待遇。規(guī)范電教功能部室管理，讓多功能電教部室規(guī)范運行、服務教學需求。

　　五是在抓督評中形成長效機制。參照學校信息化建設省頒標準，建立完善教育信息化檢查評估機制、教育資源共建共享保障和激勵機制。制訂符合本縣信息化實情的推進辦法，按階段下達信息化建設任務，建立完善考核指標體系，分批對中小學信息化推進工作進行量化考核評比，鼓勵先進、鞭策后進，促進基礎教育信息化整體推進。完善信息化教學應用指標，把信息化應用能力納入教師職稱晉升、評優(yōu)考評體系，構(gòu)建教師主動參與信息化建設新常態(tài)。注重考核結(jié)論應用，建立評定結(jié)果與獎罰掛鉤的激勵機制，對信息化推進出色的單位，集中進行表彰獎勵、掛牌示范，對信息化推進遲緩的學校，公開進行批評問責。依托教育督導手段，把信息化列入督導工作框架，根據(jù)年度發(fā)展目標，統(tǒng)籌開展綜合督導、專項督導行動，并建立定期通報、催辦督查制度，合力推動教育事業(yè)在信息化的“風口”飛得更高、更穩(wěn)、更遠。