全國人大代表、江蘇省教育廳廳長沈健表示：他在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，一些幼師院校沒有男學(xué)生。有幼兒園園長說，她們愿意用高于女教師一倍甚至三倍的薪酬招聘男教師，但還是招不到人。沈健呼吁，應(yīng)在全國層面實(shí)施吸引優(yōu)秀男青年從教計(jì)劃，讓越來越多的男教師加入幼教行列。
調(diào)查顯示，如果孩子在幼兒階段長期在一個(gè)純女性的世界中度過，男孩會有女性化傾向：膽小、嬌氣、嗲聲嗲氣等。幼教專家認(rèn)為，在孩子面前男幼師有一種天然的陽剛形象，更易培養(yǎng)孩子堅(jiān)毅和果斷的性格，能夠彌補(bǔ)女教師在幼教方面的一些不足。另外，男幼師在運(yùn)動方面所擁有的天賦也是女幼師所無法比擬的。
為此，各地教育部門出臺措施試圖改變男女教師比例嚴(yán)重失調(diào)的現(xiàn)狀，但收效甚微。男生為何不愿當(dāng)幼師?筆者以為，除了當(dāng)下幼師的工資待遇偏低之外，傳統(tǒng)觀念影響、職業(yè)發(fā)展空間不大等因素更不能忽視。
很多人認(rèn)為，幼師就是女性的職業(yè)，如果一個(gè)大男孩成天照顧孩子們吃喝拉撒，蹦蹦跳跳地和他們做游戲，是沒出息的表現(xiàn)。說白了，幼師就是“保姆”，不需要多高的專業(yè)水平，只要有耐心，人人皆可為之。在此世俗觀念影響下，不光是男生本人不愿上幼師院校，就是家長也不會支持。很多高中男生表示，如果選擇當(dāng)幼師，恐怕連女朋友都找不到。
另外，幼師職業(yè)發(fā)展空間不大，可能是大多數(shù)最男生難以接受的。教學(xué)工作單調(diào)、枯燥，不具挑戰(zhàn)性。由于缺乏激勵(lì)機(jī)制，自己的付出難以得到家長、教育部門和社會的認(rèn)可，很難享受到職業(yè)幸福感。職稱評定、專業(yè)成長、工作調(diào)動等方面存在的諸多不公平。也就是說，男幼師往往成為弱勢群體，沒有存在感和歸屬感。使他們難以樹立終生從教的信念。
筆者以為，要讓更多的男性加入幼教行列，必須在提升幼師職業(yè)的吸引力上下功夫。關(guān)鍵在于政府部門要著力提高教師的社會認(rèn)同感，進(jìn)一步提升教師的工資待遇和社會地位。同時(shí)，在全社會形成尊重幼師的濃厚氛圍，引領(lǐng)男幼師專業(yè)成長，使其有較好的發(fā)展空間。確保在薪酬不低的前提下，讓男幼師的自尊和自信得以彰顯。另外，國家對報(bào)讀幼師專業(yè)的男生，可實(shí)行學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)等全免的優(yōu)惠政策，以吸引更多男生報(bào)考幼師院校。
