4月13日上午，福州臺(tái)江區(qū)第三中心小學(xué)舉辦了以“加速信息融合 助力新型高效課堂”為主題的2015-2016學(xué)年第一學(xué)區(qū)教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng) ，充分應(yīng)用信息技術(shù)，豐富學(xué)科課堂內(nèi)容，積極探索優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新課堂。來(lái)自臺(tái)江區(qū)各中小學(xué)的180名教師，臺(tái)江三小50多名學(xué)生，把多媒體教室坐得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)模F(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)氣氛十分熱烈。臺(tái)江區(qū)教育局呂征菁副局長(zhǎng)也在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，到校視察指導(dǎo)教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。福建省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)也第一次走進(jìn)福州學(xué)校的公開(kāi)課來(lái)展示教學(xué)信息化應(yīng)用工具，也得到學(xué)校老師和學(xué)生的歡迎與支持。

　　課堂氣氛熱烈

　　師生互動(dòng)教學(xué)輕松實(shí)用

　　在上午的語(yǔ)文課公開(kāi)展示環(huán)節(jié)里，執(zhí)教老師倪凌給大家選上的是一篇琦君寫(xiě)的優(yōu)美散文《桂花雨》。與以往課堂不同的是，師生們上課不再只有傳統(tǒng)的黑板和書(shū)本，課堂上還多了一大一小兩個(gè)多媒體展示屏幕，一個(gè)給坐得比較近的同學(xué)看，離黑板比較遠(yuǎn)的學(xué)生可以看大屏幕。教師的備課內(nèi)容、學(xué)生的預(yù)習(xí)內(nèi)容等，都清楚明白地顯示在上面。老師可以根據(jù)這些內(nèi)容，有序有效有針對(duì)性地進(jìn)行教授，并不時(shí)地與學(xué)生直觀地互動(dòng)“說(shuō)說(shuō)桂花給‘我’帶來(lái)哪些快樂(lè)”等課文中有涉及的內(nèi)涵和情感。

　　這樣的課堂上，老師和學(xué)生充滿(mǎn)激情。老師一提問(wèn)，不少同學(xué)便紛紛舉手，希望站起來(lái)回答，甚至可以依照老師指示走到多媒體屏幕前，用手指直接感應(yīng)寫(xiě)出自己想說(shuō)的答案來(lái)。老師深情講課時(shí)，學(xué)生們眼睛睜得大大的，盯著多媒體屏幕，不斷吸收著新鮮知識(shí)。朗讀課文時(shí)，學(xué)生也可以抬著頭，看著互動(dòng)屏幕，大聲有節(jié)奏且有感情地跟著一起念了起來(lái)。在討論環(huán)節(jié)，也可以輕松實(shí)現(xiàn)分組討論、分組教學(xué)……

　　“這樣上課有意思，比拿著課本看老師在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)有趣多了!”課間，一個(gè)同學(xué)笑著說(shuō)，“課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)也容易很多，老師教的知識(shí)，我們也一下子就能記住了!”

　　在現(xiàn)場(chǎng)，師生們還通過(guò)平板電腦在課堂上同步使用福建省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的“教學(xué)助手”等應(yīng)用工具，輕松高效實(shí)現(xiàn)教學(xué)全過(guò)程：課前導(dǎo)學(xué)，同步備課，互動(dòng)課堂，隨堂檢測(cè)，課后作業(yè)?！斑@是我們第一次來(lái)福州學(xué)校展示教學(xué)信息化應(yīng)用工具，也得到學(xué)校老師和學(xué)生的不斷支持。”省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在信息技術(shù)、云技術(shù)大發(fā)展的背景下，實(shí)現(xiàn)高效的翻轉(zhuǎn)課堂、智慧教學(xué)，這種新型教學(xué)模式一定會(huì)帶來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)模式的變革，也一定可以得到更多學(xué)校師生的支持和歡迎。

　　試點(diǎn)校做示范

　　積極建設(shè)新型高效課堂

　　福州臺(tái)江區(qū)第三中心小學(xué)是臺(tái)江區(qū)的一所重點(diǎn)小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“臺(tái)三小”)，位于臺(tái)江區(qū)八一七中路。該校建有e-school數(shù)字校園，校內(nèi)有電腦室、語(yǔ)音室、藝術(shù)室、美術(shù)室、圖書(shū)館、游泳池、乒乓球館、書(shū)法室、科學(xué)研究室、心靈彩虹站，齊全的設(shè)施素質(zhì)教育提供了良好的條件。在教育信息化方面，臺(tái)三小也一直走在全省的前列。

　　據(jù)該校副校長(zhǎng)盧熙介紹，臺(tái)三小現(xiàn)配備有多媒體演播室，電腦室，電子備課室等，各個(gè)辦公室均已配置電腦，同時(shí)建立一套完整的校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)。系統(tǒng)主要包括：e-school數(shù)碼校園、“家校通”網(wǎng)站和“校校通”網(wǎng)站。 e-school數(shù)字校園是一個(gè)高度集成的校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用平臺(tái)，整合了學(xué)生管理、教師管理、設(shè)備管理、檔案管理、圖書(shū)管理、招考管理、信息發(fā)布、信息交流、教學(xué)資源庫(kù)、數(shù)字備課、多媒體音視頻點(diǎn)播和報(bào)表定義及報(bào)送等所有的校內(nèi)教學(xué)和管理應(yīng)用?！凹倚Ｍā本W(wǎng)站是利用互聯(lián)網(wǎng)建立起學(xué)生和家長(zhǎng)雙向溝通的橋梁，使家長(zhǎng)可以及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況、每天的家庭作業(yè)和老師的評(píng)價(jià)，學(xué)校可以及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)、建議，打破了家校溝通時(shí)的時(shí)間、空間上的限制。騰圖遠(yuǎn)程衛(wèi)星資源的接入，大大豐富了該校的教育教學(xué)資源，方便了師生的教學(xué)和學(xué)習(xí)。另外，騰圖教學(xué)與考試系統(tǒng)則能夠達(dá)到在線考試的功能。

　　在新技術(shù)的應(yīng)用上，臺(tái)三小也一直抱有與時(shí)俱進(jìn)的心態(tài)?！斑@次省教育資源平臺(tái)來(lái)展示和推廣新的信息化教學(xué)應(yīng)用軟件，我們學(xué)校也是大力歡迎和支持的?！北R熙說(shuō)，早在2013年，臺(tái)三小就被福建省教育廳評(píng)定為省級(jí)教育信息化試點(diǎn)學(xué)校。這次開(kāi)放周以“加速信息融合 助力新型高效課堂”為主題，也是希望學(xué)校能在信息大發(fā)展的浪潮里，繼續(xù)踏浪而上，建設(shè)建成高校課堂、智慧校園，為學(xué)校師生營(yíng)造優(yōu)秀良好的教學(xué)環(huán)境。

　　以平臺(tái)為推動(dòng)

　　教育信息化未來(lái)更美好

　　福建省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)是福建省教育廳應(yīng)教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》的總體要求，為促進(jìn)福建各級(jí)各類(lèi)教育均衡化發(fā)展，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，采用“政府主導(dǎo)、企業(yè)參與、合作運(yùn)營(yíng)”的模式，建立、建設(shè)和完善的。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的信息化時(shí)代，通過(guò)該平臺(tái)為全省中小學(xué)教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)及師生互動(dòng)、生生互動(dòng)新模式的創(chuàng)新與探索提供高效的信息化環(huán)境。據(jù)了解，平臺(tái)作為教育信息化最重要的載體，也直接影響教育資源的匯聚共享、建設(shè)與應(yīng)用的銜接，為盡快實(shí)現(xiàn)“三通兩平臺(tái)”的教育信息化總體目標(biāo)而不斷努力著。

　　進(jìn)入福州臺(tái)江區(qū)第三中心小學(xué)參加教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，也是福建省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)與學(xué)校結(jié)合推廣教育信息化所做的重要舉措之一。蒞臨臺(tái)江區(qū)第三中心小學(xué)視察教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)的臺(tái)江區(qū)教育局副局長(zhǎng)呂征菁也表示，在“互聯(lián)網(wǎng)+”成為新媒介主要發(fā)展方向的形勢(shì)下，互聯(lián)網(wǎng)與教育的高度融合已成為重要的教育發(fā)展方向。近年來(lái)，臺(tái)江區(qū)不斷加大對(duì)教育信息化建設(shè)的投入，致力于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”信息化改革，加強(qiáng)教育信息裝備配備，已取得明顯成效?！芭_(tái)江第三中心小學(xué)就是教育信息化發(fā)展的試點(diǎn)校，接下來(lái)臺(tái)江也會(huì)以臺(tái)三小為示范，帶動(dòng)區(qū)里其他學(xué)校更快更好地實(shí)現(xiàn)教育與信息化的融合，促進(jìn)高效互動(dòng)課堂的形成”。