青島酒店管理職院以教育部信息化試點(diǎn)項(xiàng)目為契機(jī)，采用混合式教學(xué)模式改革課堂教學(xué)，積極調(diào)研，并在校內(nèi)課程試點(diǎn)的基礎(chǔ)，采取以點(diǎn)帶面的方式分期推進(jìn)，積極在全院覆蓋適合混合式教學(xué)的課程。

　　調(diào)研需求，與高職教育相結(jié)合。學(xué)院積極做好前期調(diào)研工作，信息化建設(shè)工作與高職教育的特點(diǎn)相結(jié)合，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善混合式課堂教學(xué)的系列工作。為了更好的解決教師開展混合式課程教學(xué)過程中遇到的問題，學(xué)院專門建設(shè)了“教師研修中心”，給教師提供一個(gè)互相交流分享混合式課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的場所。教師可以在“教師研修中心”備課，交流在線課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，開展混合式課程設(shè)計(jì)，組織混合式課程培訓(xùn)。

　　試點(diǎn)推進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷學(xué)習(xí)。學(xué)院以教育部信息化試點(diǎn)項(xiàng)目為契機(jī)，采用混合式教學(xué)模式改革課堂教學(xué)。具體是利用清華教育在線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái)構(gòu)建“線上+線下”混合式教學(xué)模式建設(shè)課程。采用以點(diǎn)帶面的方式分三期推進(jìn)，一期9門試點(diǎn)課程;二期36門課程;三期覆蓋全校適合混合式教學(xué)的所有課程。

　　成效顯著，課堂教學(xué)特色鮮明。學(xué)院經(jīng)過前兩期混合式課程建設(shè)，取得了豐碩的教學(xué)成果。比如《思想道德與法律基礎(chǔ)》課程，是學(xué)院級(jí)公共課，上課學(xué)生數(shù)量達(dá)到898人，非常適合利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)在線課程的滿意度達(dá)到了80%以上，對(duì)于其他院校具有一定的推廣價(jià)值?！毒频晡锲匪囆g(shù)賞析》課程，需要讓學(xué)生觀摩大量視頻以及圖片以獲取感性認(rèn)識(shí)，而這些內(nèi)容完全可以在課前由學(xué)生通過教學(xué)平臺(tái)自主完成，使教師能夠利用有限的課堂時(shí)間講解教學(xué)重難點(diǎn)。