背景：國內(nèi)3D打印人才缺口大

　　3D打印產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開專業(yè)人才的培養(yǎng)，當(dāng)前國內(nèi)對3D打印應(yīng)用人才的缺口非常龐大。《國家增材制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展推進(jìn)計(jì)劃(2015-2016)》將3D打印技術(shù)發(fā)展規(guī)劃推到了國家戰(zhàn)略高度，特別強(qiáng)調(diào)了3D打印教育的推廣和普及，加快3D打印技術(shù)人才的培養(yǎng)，鼓勵院校與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)或建立增材制造人才培訓(xùn)基地。

　　在常州，凡是從事工業(yè)相關(guān)的企業(yè)家都知道，在逆向設(shè)計(jì)方面，常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量是處于領(lǐng)先位置的。

　　常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是和當(dāng)?shù)仄髽I(yè)接觸和合作最多的學(xué)院之一。一直以來，學(xué)院在教學(xué)當(dāng)中都時刻保持和社會企業(yè)的高度緊密結(jié)合，力求讓學(xué)生在畢業(yè)之時能夠具備成熟的技能。

　　校企合作培養(yǎng)3D打印人才

　　在常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的墻上，掛著這樣一幅介紹海報(bào)：

　　由于3D打印和工業(yè)設(shè)計(jì)關(guān)系緊密，學(xué)院對于3D打印關(guān)注許久。一直以來也和先臨三維有過不少的溝通和交流。通過先臨三維，常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的薛院長、賈書記等深刻了解了三維數(shù)字化和3D打印技術(shù)，并且堅(jiān)信這門技術(shù)將為工業(yè)轉(zhuǎn)型升級帶來巨大的幫助。

　　為了讓學(xué)生能夠更好地使用3D打印來助力工業(yè)設(shè)計(jì)，具有更強(qiáng)的就業(yè)競爭力，學(xué)院決定和先臨三維共同建立工業(yè)設(shè)計(jì)中心，來促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)技能。工業(yè)設(shè)計(jì)中心的建立，無論是對于學(xué)生、企業(yè)還是社會來說意義重大：

　　先臨三維會將SLA系列3D打印、桌面消費(fèi)系列三維掃描儀、桌面消費(fèi)系列3D打印機(jī)等相關(guān)設(shè)備放置在工業(yè)設(shè)計(jì)中心，供學(xué)生學(xué)習(xí)和操作設(shè)計(jì)。

　　在教學(xué)中，學(xué)校將采用“訂單培養(yǎng)3D打印工業(yè)設(shè)計(jì)人才”的模式來讓學(xué)生提前適應(yīng)就業(yè)。通過讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)企業(yè)需求的方式，實(shí)現(xiàn)真正意義上的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，使機(jī)電工程學(xué)院增材工程的專業(yè)設(shè)置更加適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和企業(yè)發(fā)展的需求，提高專業(yè)設(shè)置的社會適應(yīng)度和畢業(yè)生的市場競爭力，給社會3D打印人才的輸送做好了儲備。

　　而通過訂單的模式，學(xué)院和當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)保持了良好的關(guān)系，為逆向設(shè)計(jì)類企業(yè)提供了良好的解決方案，助力其轉(zhuǎn)型升級。

　　加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍的培養(yǎng)

　　同時，先臨三維還將為學(xué)校建立校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地和畢業(yè)實(shí)習(xí)基地提供便利。加強(qiáng)校企間的人員交流，為學(xué)校教師提供更多的社會實(shí)踐鍛煉機(jī)會，提高教師的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，有利于雙師型教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。先臨三維也將通過實(shí)踐給學(xué)校帶來橫向課題，教師參與企業(yè)的技術(shù)改造和技術(shù)服務(wù)，提高科研能力和社會服務(wù)能力。

　　相信隨著越來越多的校企合作案例，3D打印人才的缺口將會逐漸縮小。盧秉恒院士提出，3D打印技術(shù)可以培養(yǎng)全民創(chuàng)新精神，先進(jìn)制造、創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才的大力培養(yǎng)，將對中國發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)和培養(yǎng)創(chuàng)新思維有著深刻的意義。