近年來，敦煌市教育局累計投資3000余萬元，完成“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”提速擴容和“優(yōu)質(zhì)資源班班通”升級換代，加快“學(xué)習(xí)空間人人通”、“教育資源公共服務(wù)平臺”和“教育管理公共服務(wù)平臺”建設(shè)，教育信息化建設(shè)和發(fā)展取得了初步成效。

　　一、加強規(guī)劃部署，推進教育云平臺建設(shè)

　　確定智慧教育建設(shè)目標。借助國家級智慧城市、信息惠民國家示范城市的殊榮，按照智慧敦煌建設(shè)總體要求，敦煌市教育局研究制定《智慧教育建設(shè)方案》和《基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化實驗區(qū)實施方案》，確定了以敦煌“飛天云計算中心”為支撐，以“三通兩平臺”建設(shè)為重點，以“一系統(tǒng)、兩平臺、四連通”為目標的智慧教育建設(shè)規(guī)劃，即建設(shè)桌面云系統(tǒng)，建成教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)連接校校通、班班通、人人通、家家通，為教育信息化建設(shè)和發(fā)展提供了依據(jù)、指明了方向。

　　搭建“教育云桌面”系統(tǒng)。為有效解決信息化硬件設(shè)備一次性投入長期使用而不過時的問題，采用“云+端”模式，利用智慧敦煌“飛天”云計算中心作為軟件開發(fā)和資源管理的后臺，只在學(xué)校安裝計算機云桌面終端。先后投資260余萬元，建成云桌面網(wǎng)絡(luò)教室12個，信息化課改班專用教室3個;今明兩年計劃再投資600余萬元，配備建設(shè)云桌面計算機1000套，逐步擴大教育云桌面系統(tǒng)的覆蓋面。

　　建設(shè)教育信息數(shù)字平臺。不斷提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)帶寬速度，城鄉(xiāng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)帶寬全部提速擴容到30M以上，架起了信息溝通的“高速公路”。投資160余萬元，實施中小學(xué)高清視頻監(jiān)控設(shè)備建設(shè)工程，并一次性接入敦煌市公共服務(wù)管理平臺。投資90余萬元，城市3所學(xué)校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)高清數(shù)字化錄播教室，實現(xiàn)了本地優(yōu)質(zhì)教育資源數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化。今年，計劃投資300余萬元，新建高清錄播教室11個，建設(shè)校園數(shù)字影院9個，各層面、多方位構(gòu)建智慧教育信息平臺。

　　二、加強校企合作，推進教育資源平臺建設(shè)

　　改建教育門戶網(wǎng)站。引進網(wǎng)絡(luò)公司參與教育網(wǎng)站制作，對敦煌教育門戶網(wǎng)站進行全面改版升級，形成了以教育資訊、政務(wù)公開、教育服務(wù)、互動交流、專題專欄、教育資源等為主要板塊的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)體系。依托敦煌教育門戶網(wǎng)站，建立教育服務(wù)管理平臺，為教師開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供空間和平臺，全市1546名專任教師完成注冊，上傳和下載優(yōu)質(zhì)資源，“人人通”普及率達到90%以上。

　　深化校企合作范圍。按照“政府政策引導(dǎo)、企業(yè)建設(shè)運營、學(xué)校購買服務(wù)”的建設(shè)思路，積極動員企業(yè)及社會團體參與教育信息化建設(shè)，各大網(wǎng)絡(luò)運營商通過提升寬帶不漲價、擴展功能不收費等方式，積極支持學(xué)校信息化建設(shè)。目前，全市有30所學(xué)校使用移動“校訊通”資源平臺，有9000余名師生使用電信“翼校通”資源平臺，有2000余名師生使用聯(lián)通資源，有近1000名師生、家長利用廣電教育云平臺使用網(wǎng)校資源，有6000余名學(xué)生使用科技公司提供的教學(xué)資源，逐步形成了學(xué)校購買公共服務(wù)與市場提供個性化服務(wù)相結(jié)合的信息化應(yīng)用服務(wù)機制。

　　建設(shè)教育資源平臺。在充分運用各級教育資源平臺進行學(xué)習(xí)交流和教學(xué)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，近兩年，共投資200余萬元，為電教館配備了專用服務(wù)器、防火墻及交換機等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，搭建完成了敦煌市中小學(xué)教育資源平臺和教育資源公共服務(wù)平臺。同時，多方爭取引進科技公司支持，為全市中小學(xué)免費建起了數(shù)字圖書館，提供了價值40余萬元共10余萬冊的數(shù)字圖書資源，優(yōu)質(zhì)教育資源平臺建設(shè)穩(wěn)步推進。

　　三、加強改革探索，推進信息化課堂建設(shè)

　　實施信息化課堂教學(xué)改革。為適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展新形勢，探索信息化課堂教學(xué)新模式，敦煌二中、敦煌三中率先與網(wǎng)校合作，采用“一人一機”模式，于2015年秋季開設(shè)了3個信息化課改班。教師通過互動教學(xué)平臺，大膽進行自主式、啟發(fā)式和探究式教學(xué)，積極進行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)嘗試。學(xué)生由傳統(tǒng)教學(xué)模式中被動接受轉(zhuǎn)變到課前、課中、課后的自主互動學(xué)習(xí)。家長通過互動教學(xué)平臺，及時、準確了解學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡，學(xué)校、家庭和社會教育三者有機融合。經(jīng)過一個學(xué)期地實踐，3個課改班運行順利，課改班學(xué)生考試成績明顯高于普通班。2016年秋季，我們計劃在城市中學(xué)和2-3所農(nóng)村中學(xué)推廣和擴大“一人一機”的信息化課堂教學(xué)模式。同時，爭取今年6月承辦全國第九屆中小學(xué)智慧教育與翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用實踐研討會，進一步提升市教育信息化發(fā)展水平。

　　加強教師信息技術(shù)培訓(xùn)。堅持“校長要懂、骨干要精、人人要會”的原則，有計劃、按步驟、分層次加大教師信息技術(shù)培訓(xùn)。組織全市教師參加為期一年的“甘肅中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”，實現(xiàn)100%的學(xué)科教師掌握信息化教育技術(shù)，80%的學(xué)科教師能夠自制課件開展教學(xué)活動。堅持“走出去、請進來”，組織教師分赴北京、四川、湖南、江蘇等外省市及蘭州、張掖等省內(nèi)市縣，觀摩學(xué)習(xí)信息化課堂教學(xué)改革成功經(jīng)驗。同時，積極打造“飛天課堂” 教師培訓(xùn)平臺，邀請北京大學(xué)等高校教授來敦煌做專題講座，對全市中小學(xué)校長、教師進行教育技術(shù)信息化課堂教學(xué)應(yīng)用專題培訓(xùn)，不斷提高校長、教師教育信息化技術(shù)應(yīng)用的能力和水平。

　　注重教育信息技術(shù)應(yīng)用。堅持將信息化作為破解制約教育發(fā)展難題的重要舉措，積極組織開展各類教育信息技術(shù)競賽活動，在“全國中小學(xué)電腦制作”、“全省電子白板優(yōu)秀課和微課評選”、“全市中小學(xué)微課評選”、第二屆“新課程教學(xué)創(chuàng)新”全市中小學(xué)教師交互式電子白板應(yīng)用大賽等活動中，參賽師生均取得較好成績。在甘肅省“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中，曬課教師966人，共曬課1573節(jié)，其中有3節(jié)課被推選為省級優(yōu)課，入圍部級優(yōu)課評選，2人獲國家獎，19節(jié)課被推選為酒泉市級優(yōu)課，大大增強了教師應(yīng)用教育信息技術(shù)的積極性和主動性。