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第八屆圖書(shū)館論壇 校體購(gòu)2

面向定制化!惠普發(fā)布智惠教育全方案

教育裝備采購(gòu)網(wǎng) 2016-05-11 15:18 圍觀829次

  2016年5月9日,中國(guó)沈陽(yáng)——第70屆中國(guó)教育裝備展近日在沈陽(yáng)召開(kāi),惠普公司攜新品參展,率先帶來(lái)了旨在支持和提高 21 世紀(jì)中國(guó)學(xué)校學(xué)習(xí)成果的全新整體教育解決方案——惠普智惠教育全方案。該方案包括教學(xué)管理平臺(tái)、英語(yǔ)教學(xué)、自適應(yīng)學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)四部分。此外惠普與教育行業(yè)獨(dú)立軟件制造商(ISV)合作打造了以3D教學(xué)和心理評(píng)估訓(xùn)練為主的多元化教學(xué)生態(tài)系統(tǒng),為學(xué)生、教師、教育社區(qū)提供定制解決方案,以獲得更有意義的成果。

  中國(guó)教育信息化市場(chǎng)在2016年繼續(xù)快速發(fā)展。在教育部發(fā)布的《2016年教育信息化工作要點(diǎn)》中,明確提出年內(nèi)要基本實(shí)現(xiàn)全國(guó)中小學(xué)擁有多媒體教學(xué)條件,學(xué)校普通教室全部配備多媒體教學(xué)設(shè)備的城鎮(zhèn)和農(nóng)村中小學(xué)比例分別達(dá)到80%和50%的目標(biāo)。《要點(diǎn)》還鼓勵(lì)企業(yè)參與專(zhuān)業(yè)化教學(xué)應(yīng)用工具軟件的開(kāi)發(fā),并通過(guò)教育資源平臺(tái)提供服務(wù)與推廣。
  惠普公司一向致力于將科技創(chuàng)新與企業(yè)社會(huì)責(zé)任相結(jié)合。此次帶來(lái)的惠普智惠教育全方案就旨在為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)提供支持。特別地,惠普還與獨(dú)立軟件制造商(ISV)進(jìn)行合作,將高質(zhì)量硬件與交互式軟件無(wú)縫結(jié)合,從而為中國(guó)教育參與者提供了一套整體解決方案,以創(chuàng)建定制化學(xué)習(xí)體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)成績(jī),并有效加速該類(lèi)解決方案在學(xué)校的落地與實(shí)施。

  惠普公司中國(guó)區(qū)副總裁暨個(gè)人信息產(chǎn)品部總經(jīng)理周信宏先生表示:“基于惠普在全球教育行業(yè)的創(chuàng)新實(shí)踐和顯赫地位,此次我們將國(guó)外優(yōu)秀的教育創(chuàng)新解決方案帶到中國(guó)。在惠普,我們相信每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有機(jī)會(huì)成為一個(gè)有創(chuàng)造力的個(gè)體,而不是同一系統(tǒng)生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品?;萜盏氖姑歉纳平處熀蛯W(xué)生的學(xué)習(xí)工具,使其實(shí)現(xiàn)‘去標(biāo)準(zhǔn)化’的學(xué)習(xí),從而帶來(lái)更為獨(dú)特的——靈活、協(xié)作和動(dòng)態(tài)化的教育體驗(yàn)?!?

  惠普智惠教育全方案是一套兼具數(shù)字工具、軟件及內(nèi)容的整體解決方案,專(zhuān)門(mén)為Windows設(shè)備設(shè)計(jì),旨在提供更佳的協(xié)作、靈活、個(gè)性化學(xué)習(xí)的解決方案。智惠教育全方案將教育軟件打包預(yù)裝在相應(yīng)的惠普硬件設(shè)備中,這使得教師在課堂上能夠輕松管理學(xué)生硬件設(shè)備、監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度。智惠教育全方案,包括教學(xué)管理平臺(tái)、英語(yǔ)教學(xué)、自適應(yīng)學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)四部分。并與第三方軟件制作商合作開(kāi)發(fā)了3D教學(xué)以及心理評(píng)估訓(xùn)練,形成了穩(wěn)定多元的教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)。

  惠普智惠教育全方案及教育生態(tài)系統(tǒng)詳細(xì)介紹

  1、教學(xué)管理平臺(tái)——Mythware是惠普與ISV合作開(kāi)發(fā)的集課堂、設(shè)備和安全管理為一體的電子教室管理系統(tǒng),是一系列硬件及軟件結(jié)合的移動(dòng)應(yīng)用管理解決方案。不僅可以監(jiān)測(cè)學(xué)生活動(dòng)和學(xué)習(xí)進(jìn)展,制定交互式學(xué)習(xí)計(jì)劃,使管理員可以進(jìn)行實(shí)時(shí)測(cè)驗(yàn)、測(cè)試和調(diào)查,查看學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展。在管理員移動(dòng)設(shè)備端安裝軟件,更能使管理員隨時(shí)隨地可以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)督、管控。學(xué)生能夠與其他同學(xué)協(xié)作完成作業(yè),也可在不打擾課堂時(shí)間的情況下尋求輔導(dǎo)。Mythware教學(xué)平臺(tái)可保障教學(xué)信息的安全性,確保信息不外泄不被侵犯。

  2、英語(yǔ)教學(xué)——惠普智惠教育全方案提供了牛津大學(xué)出版社高階英語(yǔ)詞典的軟件版,提供地道的英式英語(yǔ)教學(xué),引入文選型知識(shí)學(xué)習(xí)漸進(jìn)過(guò)程,可實(shí)現(xiàn)同步口語(yǔ)練習(xí)以及發(fā)音指導(dǎo)??梢詭椭鷮W(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,管理員實(shí)時(shí)測(cè)驗(yàn)、測(cè)試和調(diào)查聽(tīng)英語(yǔ)為母語(yǔ)的人如何發(fā)音單詞和例句。

  3、自適應(yīng)學(xué)習(xí)——Fishtree 是惠普與ISV合作開(kāi)發(fā)的一款自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺(tái),通過(guò)高級(jí)課程提供商聚合并檢索在線教育資源,支持?jǐn)?shù)百種全球資源。通過(guò)對(duì)硬件端收集到的大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,從而了解每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式,并提供相應(yīng)的解決方式,例如為閱讀型學(xué)生提供多種文字材料;為圖像記憶型學(xué)生提供視頻學(xué)習(xí)材料。并可將學(xué)習(xí)進(jìn)度同步到教師的設(shè)備端,使學(xué)習(xí)更加高效。

  4、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)——Prime Mathlab,由惠普自主研發(fā),是一款互動(dòng)式教育解決方案,配合采集器傳感器連接現(xiàn)實(shí)生活與抽象數(shù)學(xué)。為配合數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室,惠普發(fā)布了一款全新硬件產(chǎn)品,HP Prime圖形計(jì)算器,配置3.5寸全彩屏,多點(diǎn)觸控。內(nèi)置18種應(yīng)用,可以完成數(shù)百個(gè)數(shù)學(xué)函數(shù)的命令和計(jì)算,可以滿足中學(xué)數(shù)學(xué)的所有需求。從硬件到應(yīng)用,運(yùn)用先進(jìn)的理念、先進(jìn)的繪圖能力、提供一個(gè)多維計(jì)算機(jī)代數(shù)系統(tǒng)(CAS),讓數(shù)學(xué)變得可視化,實(shí)現(xiàn)跨平臺(tái)互動(dòng)數(shù)學(xué)課堂。

  5、3D教學(xué)——HP Sprout Pro能夠?qū)崿F(xiàn)觸摸、3D掃描等操作。通過(guò)HP Sprout Pro 3D掃描技術(shù),將數(shù)字模型進(jìn)行再設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作力及設(shè)計(jì)能力。同時(shí)寓教于樂(lè),在3D教學(xué)中自然引入多學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)。HP Sprout Pro把教室變成一種身臨其境的教育體驗(yàn),革命性地推動(dòng)了教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、協(xié)作以及共享方式。

  6、心理評(píng)估訓(xùn)練——可對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理評(píng)估,掌握學(xué)生心理狀況,通過(guò)訓(xùn)練提高心理素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生自我調(diào)控能力。有助于幫助學(xué)生調(diào)整考前情緒,緩解考前綜合癥,以更加積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)課程。全新心理工作新體系和產(chǎn)品激發(fā)大腦潛能,可實(shí)現(xiàn)從多維度趣味性的開(kāi)發(fā)、訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì),開(kāi)創(chuàng)全新心理工作模式,為學(xué)校心理工作注入一絲創(chuàng)新的活力。

責(zé)任編輯:江平 我要投稿
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