自今年3月份浙江教育資源公共服務(wù)平臺(tái)應(yīng)用培訓(xùn)會(huì)議召開以來，湖州市、溫州市、嘉興市、金華市、臺(tái)州市等地陸續(xù)開展浙江教育資源公共服務(wù)平臺(tái)應(yīng)用分級(jí)培訓(xùn)工作，進(jìn)一步加快國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)應(yīng)用試點(diǎn)工作步伐，推進(jìn)“國家-省-市-縣”平臺(tái)全網(wǎng)融通，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源廣泛共享和深度應(yīng)用。
    湖州市以浙江教育資源公共服務(wù)平臺(tái)應(yīng)用映射試點(diǎn)工作為契機(jī)，通過培訓(xùn)形成共識(shí)，有效聚合全市優(yōu)質(zhì)教育資源，形成多層次、多功能、交互式的資源服務(wù)體系，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高全市教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平。其中，南潯區(qū)、長興縣開展了分級(jí)培訓(xùn)。目前，浙江教育資源公共服務(wù)平臺(tái)湖州年度活躍度在全省名列首位。
    溫州市側(cè)重圍繞各級(jí)職責(zé)及浙江教育資源公共服務(wù)平臺(tái)功能、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用、開放平臺(tái)設(shè)計(jì)與平臺(tái)互通規(guī)則開展培訓(xùn)，要求全市教師轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)積極地參與到資源建設(shè)中去，為教育教學(xué)提供更加優(yōu)秀的資源。下一步，溫州本地特色應(yīng)用“溫州教育影院”將接入浙江教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，在充分利用省級(jí)平臺(tái)用戶、資源、空間服務(wù)的基礎(chǔ)上，打造溫州資源特色應(yīng)用，服務(wù)教育改革發(fā)展。
    嘉興市在培訓(xùn)會(huì)議期間對(duì)名師工作室、技能大師工作室、數(shù)字化資源基地等建設(shè)工作進(jìn)行了動(dòng)員和部署，對(duì)縣（市、區(qū)）教學(xué)資源建設(shè)和應(yīng)用的工作任務(wù)進(jìn)行了布置，并對(duì)2016年的考核指標(biāo)作了明確說明。此外，會(huì)議還從資源平臺(tái)的機(jī)構(gòu)與用戶管理、權(quán)限分配、資源上報(bào)與審核、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析等方面對(duì)縣（市、區(qū)）資源平臺(tái)管理員進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，對(duì)平臺(tái)管理和應(yīng)用的量化指標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的解釋，并圍繞優(yōu)化管理和審核模式進(jìn)行了交流。會(huì)議要求，要重視浙江教育資源公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，分級(jí)開展培訓(xùn)，推進(jìn)“國家-省-市-縣”平臺(tái)全網(wǎng)融通，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源廣泛共享和深度應(yīng)用。
    金華市圍繞“一師一優(yōu)課、一課一名師”、特色空間創(chuàng)建以及教育資源公共服務(wù)平臺(tái)管理工作開展培訓(xùn)。會(huì)議要求，要加快國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)應(yīng)用試點(diǎn)工作步伐，加強(qiáng)教育資源平臺(tái)管理員隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)習(xí)東陽市國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)和浦江縣浙江教育資源公共服務(wù)平臺(tái)試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)磐安縣“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作方法和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步促進(jìn)全市優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)和應(yīng)用。
    據(jù)悉，在全省各地培訓(xùn)工作扎實(shí)開展的基礎(chǔ)上，浙江教育資源公共服務(wù)平臺(tái)今年前4個(gè)月訪問量突破3500萬余人次，上傳資源26萬余條近3TB。近期，“一師一優(yōu)課、一課一名師”、微課征集、資源建設(shè)與應(yīng)用實(shí)踐學(xué)校、特色空間創(chuàng)建等活動(dòng)將依托浙江教育資源公共服務(wù)平臺(tái)陸續(xù)開展，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源和名師資源廣泛共享，促進(jìn)教育均衡發(fā)展和教育質(zhì)量提升。