培養(yǎng)STEM（科學、科技、工程及數(shù)學）人才為全球新興議題，香港近年積極發(fā)展STEM教育。樂善堂顧超文中學劉潤牛校長提醒我們也要認清現(xiàn)在想做的是普及STEM教育，還是尖子的STEM教育?，F(xiàn)時香港的教育架構(gòu)，主要是12年的免費教育，未來會是15年包括幼稚園，這樣的模式是普及教育，香港比較適合普及STEM教育。
在中學開展STEM，應(yīng)了解學校狀況，循序漸進、慢慢建構(gòu)框架，最重要是緊扣課程，初中時可以比較彈性，可以建立一些校本課程，到高中始終要面對考試，可能只做到課程增潤、調(diào)適。其次，需要與外面的機構(gòu)建立伙伴、協(xié)作的關(guān)系，可以是一些非牟利組織、大學或其他團體。再來，就是要豐富校內(nèi)有關(guān)STEM的資源，包括學校的硬件、軟件；最后，就是處理老師的情況。經(jīng)過這些的考量及安排，才可持續(xù)發(fā)展STEM并非空口講白話。
劉校長更關(guān)心的是整個香港科研政策，例如有同學完成研究，下一步他可以從事什么工作呢？香港容易找到研究相關(guān)的工作嗎？讀完書掌握了知識、理論，重點是如何“落地”，如何在社會上應(yīng)用，這才是重點。以下是劉校長分享：
梁思韻：理想的學校要具備什么條件？
劉潤牛校長：簡單的說，可以做到LTCC（Learning, Think, Create, Communicate），即學校使學生掌握到如何學習、如何思考、如果創(chuàng)作、如何溝通，理想的學校應(yīng)該要具備這樣的能力。學術(shù)上，幫助學生裝備自己應(yīng)付公開試、培養(yǎng)學生成為一個盡責、守規(guī)矩的公民，也是要達到的。
梁思韻：有什么話想與家長及學生分享？
劉潤牛校長：對學生，希望他們除了裝備自己，具備一定水平的知識、能力，亦要有貢獻社會的態(tài)度。而對家長，希望他們可多些與子女溝通，溝通是非常重要的，盡量代入子女的角色、設(shè)身處地從他們的角度思考，亦要尊重子女的想法。
亞洲兒童教育協(xié)會主席 梁思韻
