為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，提高農(nóng)村學校辦學水平，云南省羅平縣按照“政府主導、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、優(yōu)化配置、精細管理、講求效益、分步實施、全面提升”的思路，開展“八化”建設(shè)，切實有效地推進義務(wù)教育標準化建設(shè)。

　　一、辦學條件標準化。羅平縣把教育發(fā)展規(guī)律與推進城鎮(zhèn)化進程有機結(jié)合起來，以國家實施的全面改善貧困地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學?；巨k學條件為契機，統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)化布局，從學校占地面積、功能分區(qū)、硬件建設(shè)、設(shè)備設(shè)施等多個方面著手，統(tǒng)一標準，統(tǒng)籌資源，加快全縣教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，力求達到學校布局合理化、辦學條件標準化、資源利用最大化。

　　二、常規(guī)管理績效化。推行校長任期目標責任制，根據(jù)校長任期目標，每學年進行一次考核，對考核為優(yōu)秀的給予表彰獎勵，對基本合格的進行戒勉談話，對不合格的實行黃牌警告，對連續(xù)兩年不合格的校長給予免職處理。實施教職工全員聘用制，全面規(guī)范獎勵性績效工資分配制度，充分調(diào)動廣大教職員工的工作積極性，進一步促進學校管理水平和辦學效益的不斷提高。

　　三、德育工作實效化。中小學不斷創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性?？h級教育部門制定了中小學德育團隊實施方案，切實把未成年人思想道德建設(shè)作為新時期學校的重要工作抓好抓實。

　　四、質(zhì)量管理全面化。堅持以提高教育質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新教學管理為基礎(chǔ)，以深化新課程改革為突破，以整體推進課堂教學改革為抓手，以加強教學過程質(zhì)量管理為保證，著力推進教學管理的科學化和精細化，從教學思想、教學組織、教學制度、教學常規(guī)、教學效益、教學改革等方面著手，推行教學質(zhì)量管理全面化。全縣中小學實施有目標、有訓練、有精講、有互動的“四有課堂”教學，全面提升教育教學質(zhì)量。

　　五、教學手段信息化。在教學過程中，圍繞天地一體化、應用普及化和資源共享化的教育信息化網(wǎng)絡(luò)運用平臺，構(gòu)建起覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學校的數(shù)字化教育服務(wù)體系，進一步促進教育內(nèi)容和教學手段的現(xiàn)代化。

　　六、“三名”工程過程化。嚴格審核教師資質(zhì)，全面提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、能夠滿足和適應現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。全縣組織開展名校長、名班主任、名教師“三名”工程評選活動，共評選出名校長39人、名班主任99人、名教師136人。

　　七、校園環(huán)境人文化。注重學校校園文化建設(shè)，大力實施校園環(huán)境改造工程，努力構(gòu)建人文校園，彰顯學校文化環(huán)境的人文性、教育性功能。校園環(huán)境建設(shè)力求系統(tǒng)、形象，謀求潛移默化、潤物無聲之功。從物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、精神文化等方面，全面實施校園環(huán)境人文化建設(shè)。

　　八、安全管理精細化。學校建設(shè)始終堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的工作方針，在加強學校安全管理工作上下功夫，認真履行安全監(jiān)管職責。建立完善“安全管理責任、安全管理制度、矛盾糾紛化解、督查整改落實、責任考核追究”等五方面的安全工作體系，建立人防、物防、技防相結(jié)合及“四位一體”的安全網(wǎng)絡(luò)，促使學校安全工作不斷向制度化和規(guī)范化推進。