南京市蓮花實驗學校的“未來教室”于 2016 年1月建成，目前已正式投入使用。“未來教室”歷經了從無到有、規(guī)模不斷壯大的發(fā)展歷程。“未來教室” 建筑面積約150平方米，以“數(shù)字化”為主導，集 e 學習室、虛擬仿真實驗室和歷史地理專用教室于一體，主要分為數(shù)字化學習和科技互動交流兩塊區(qū)域，以及信息化學習模塊、數(shù)字化體驗模塊和智能化管理模塊等三個模塊。

　　云端教學構建智慧學習環(huán)境——數(shù)字化學習區(qū)

　　數(shù)字化學習區(qū)包含多媒體教學系統(tǒng)、常態(tài)錄播系統(tǒng)、可視化教學與監(jiān)控平臺、電子班牌、考勤系統(tǒng)及物聯(lián)網等設施，集多媒體互動、e 學習、常態(tài)化錄播等功能于一體，并能根據學校和授課教師的實際需求自由轉換教室的使用功能。

　　1.整套多媒體教學系統(tǒng)?？蓪W生終端的信息實時查看， 實時抓屏并切換到大屏，真正達到師生互動、人機互動的目的。 多媒體教學系統(tǒng)主要由 4*1.4 米的微光量子手觸型教學板、 激光投影機等組成，不僅能實現(xiàn)普通板書功能、電子白板功能以及根據老師的授權需求進行 210 寸超大尺寸的合屏顯示觸摸操作、分屏顯示操作等功能，還能夠以動態(tài)顯示為主，通過大屏化顯示及分屏教學，突出互動交流，真正實現(xiàn)交互式多媒體教學的功能。

　　2.常態(tài)化教學錄播系統(tǒng)。對教師的自動跟蹤和學生起立及坐下進行自動捕獲，具有多種課程導播模式，教師、學生、 課件間可以自動切換，能夠滿足并適應更多的學習終端。

　　3.電子班牌。顯示班級或教室信息、當前日期和時間以及由傳感器采集的實時數(shù)據，包含溫度、濕度、光照度、 PM2.5、CO2 濃度等。同時顯示當前課堂所處的狀態(tài)，包括課程名稱、任課教師姓名、授課時間等。另外，電子班牌還是一個信息發(fā)布平臺，通過上位機軟件發(fā)布校內新聞、活動簡訊、 調課信息、尋物啟事以及重要通知等。通過上位機軟件，電子 班牌還可設置考試模式，統(tǒng)一發(fā)布考試信息，代替人力為每個 教室貼紙的傳統(tǒng)方式，為考試的組織實施提供便利。

　　4.物聯(lián)網。使得教室的溫濕度與空調、CO2與通風、光 照度與燈光、投影機的使用與幕布、窗簾、照明等教學環(huán)境監(jiān)測變量與教學環(huán)境保障設備間的策略化管理建立起智能聯(lián)動， 同時為教學任務的調度變更、教務管理、考試等教學活動提 供一個更為高效的網絡化通知通告展示平臺，進而為教育教 學、教務管理、考務管理以及學生管理提供智能、高效和有力的物理環(huán)境支撐與信息傳遞交互環(huán)境支撐。 其功能特點主要有：(一)遠程控制性。可以通過手機、 平板電腦等終端控制設備實現(xiàn)家庭自動化，遠程控制燈光照明、家用電器，從而實現(xiàn)安防設備、環(huán)境監(jiān)測等功能。(二)場景控制性?？蓪⑵涔δ芫幦?ldquo;場景”中去，例如“回家場景”， 只需一個按鈕，即可自動完成開門、開燈、開窗、開電視等一 系列操作。(三)聯(lián)動控制性。環(huán)境感知是一個非常重要的環(huán)節(jié)， 其中包含多項參數(shù)，比如教室內的溫濕度、空氣質量、光照強度以及聲音的強度等等。在感知到這些參數(shù)之后，智能家居 就會根據這些參數(shù)進行相應的判斷，并且聯(lián)動相關設備。此外， 該系統(tǒng)還可進行日常監(jiān)控、電子考場等方面的綜合應用。

　　仿真科技打造夢幻光影世界——科技互動交流區(qū)

　　在科技互動交流區(qū)內，主要有虛擬仿真實驗室、立體地 形和幻影成像等設施。

　　1. 虛擬仿真實驗室。室內包含動態(tài)環(huán)境資料、遙感遙測 資料等史地信息資料以及各課標教材涉及的實驗，大大方便 了學生查閱和操作各種虛擬仿真實驗，為探究性學習和學科 實驗活動創(chuàng)造條件，為啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學 創(chuàng)造條件。作為新一代數(shù)字智能教學系統(tǒng)的仿真實驗系統(tǒng)， 它囊括了中學新課標物理、化學、生物教材上幾乎全部的實驗內容，可讓學生掌握實驗的基本技能、操作規(guī)范，并進行自我測評，是對傳統(tǒng)實驗的必要補充和延伸。

　　2.立體地形。通過數(shù)字立體地形與多媒環(huán)幕投影演示儀的聯(lián)動演示，闡述自然地理環(huán)境的整體性和差異性，極大地增強了學生的空間感。讓學生們直觀了解世界海陸分布情況、 大洲地形、地理特征、山脈河流等概況，自主分析緯度位置、 海陸分布、地形等對氣候的影響，用生動的實例說明人類活動對大氣環(huán)境造成的負面影響及保護大氣環(huán)境的重要性。

　　3. 幻影成像。將虛像投影到成像空間，通過精調三個面的成像融合，形成“實像”，給人一種“物在其中”的真實感， 能夠對天文、地理等課件演示內容進行 360°酷炫旋轉，適用于各類幻影成像產品。同時還支持 3D 模型及視頻的播放和 操作，并能通過遙控器與體感設備對 3D 模型以及視頻進行切換、縮放、旋轉、移動。3D 模型可以直接導入并使用。

　　目前，學校一支專業(yè)的數(shù)字化教學教師隊伍也正在建設中，更多的功能正等待著蓮花實驗學校的師生們共同探索與實踐，真正將“做有故事的教育，辦有溫度的學校”的教學理念貫徹到教學中。