《國民經濟和社會發(fā)展十三五規(guī)劃綱要》指出，要“提升大學創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力”，這對中國高校的發(fā)展提出了新的要求，需要的是高校教學、科研、管理、服務等各領域的協同發(fā)力，而信息化無疑是將這些領域連點成線，形成合力的重要途徑。
近幾年來，國內高等教育界逐漸有了一種說法，即高校不必有一支高水平的信息化人才隊伍，信息化建設只需通過購買企業(yè)服務即可。對于信息化領域的購買服務筆者向來贊同，但對于前一種論調筆者卻不能茍同。相對于中小學而言，高校內部管理各個業(yè)務更具個性，采購而來的各種“成熟產品”固然能“止渴”，但是否真是“對癥藥”，是否真正契合高校的個性，則未必。
就筆者所知，與國內這種采買“成熟產品”的方式不同，國外一些知名高校在近幾年似乎又回到了自主研發(fā)平臺、系統的“老路”，但與以往不同的是，他們的“自主研發(fā)”是有了清晰的目標之后(即發(fā)現企業(yè)產品無法滿足自身需求)，學校與企業(yè)協作發(fā)力的產物;在其中高校信息化隊伍扮演了重要角色。
創(chuàng)新是當下中國高校的熱詞，真正的創(chuàng)新深植于每一所高校獨特的文化基因，但筆者實在無法想見那些不掌控本校信息化建設核心業(yè)務的高校能在多大程度上創(chuàng)新信息化應用;而在推進量體裁衣、體現個性的信息化建設過程中，我們可以繼續(xù)購買服務，但要解決購買什么、怎么購買、怎么銜接、怎么運維等問題，一支既知教育、又懂技術，素質高、能力強的高校信息化人才隊伍就顯得尤為重要。
與國外高校動輒幾百人的信息化隊伍相較，我國高校信息化人才隊伍無論從規(guī)模還是從質量來說都捉襟見肘，這固然有理念、編制等方面的原因，但在筆者看來更為關鍵的是高校信息化人才隊伍的選錄、發(fā)展機制的市場化程度問題：從選錄來看高校“一刀切”式的待遇水平與市場差距太大，無法吸引高水平的信息化人才加入;從發(fā)展來看低水平的維護工作無法使人才在其中得到可持續(xù)發(fā)展，這種局面下高校信息化人才隊伍起不來、留不住也就可以理解了。
日前發(fā)布的《教育信息化“十三五”規(guī)劃》再次強調了學校信息化專業(yè)隊伍的重要性。筆者以為，要做強高校信息化人才隊伍，一是待遇要傾斜，二是發(fā)展有通道：所謂“待遇要傾斜”指的是要對高校信息化專業(yè)隊伍給予待遇傾斜，使其收入水平一定程度上與市場接軌。所謂“發(fā)展有通道”指的是一方面全面提升高校信息化專業(yè)隊伍的工作能級，讓人才真正有用武之地;另一方面，要建立能夠反映高校信息化人才隊伍工作實績的考評體系，使他們在專業(yè)工作中的價值和貢獻能夠得到真實體現。
高校信息化隊伍是一支特別的隊伍，他們的聘用管理、福利薪酬、評價考核應當有別于高校其他人員，這或許也是需要在高校中推進CIO制度的另一重原因吧。(任友群：教育部教育信息化專家組秘書長、華東師范大學教授)
