7月1日，主題為“基礎教育信息化教學應用創(chuàng)新”研討會在長沙市天心區(qū)天鴻小學成功舉行，湖南省基礎教育信息化教學應用邁上了新臺階。
教育部信息化推進辦公室副主任、中央電化教育館副館長蔡耘，湖南省教育廳副廳長應若平，甘肅省電化教育館主任楊曉健，湖南省教育廳教育信息化推進辦公室副主任樊志良，長沙市教育局副局長繆雅琴，長沙市現(xiàn)代教育技術中心副主任鄒征兵，天心區(qū)副區(qū)長劉曉蓉等各級領導出席會議。天心區(qū)教育局局長謝巍，副局長何陽莉、楊曉雄，天心區(qū)各學校校長，陽環(huán)科技負責人劉琴、羅蓉等參加會議。會議由天心區(qū)教育局局長謝巍主持。
現(xiàn)場會分為兩部分進行，一是現(xiàn)場觀摩信息化創(chuàng)新成果在課堂實際應用情況;二是領導專家開展基礎教育信息化應用創(chuàng)新研討。會上，天鴻小學校長孟新作了“信息技術助推學校發(fā)展的探索”主題演講，同70多位中小學校長分享了該校促推信息技術的歷程和規(guī)劃，展現(xiàn)了天鴻雖暫為燕雀，亦有鴻鵠之志的決心。
目前，我國教育信息化水平與發(fā)達國家相比還有很大差距，如何利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念貫通信息技術，開展教育教學應用，提高教育教學水平，掃除教育教學“信息孤島”的不利局面，是我國教育界亟需解決的問題。天鴻小學積極探索信息化教育教學在教學過程中的應用，通過校企合作打造了“三課優(yōu)”教育云平臺，將教育教學充分融入“課前、課中、課后”，在全國范圍內(nèi)率先摸索出利用教育教學信息化手段開展教育教學的新模式，開創(chuàng)了我國教育教學常規(guī)應用的先河，取得了實際成效，解決了優(yōu)質(zhì)教育教學資源“孤島”問題。專家們指出，中國傳統(tǒng)教育業(yè)態(tài)將通過互聯(lián)網(wǎng)信息化手段實現(xiàn)連接和重構,更好地促進教育公平和資源均衡。
天鴻小學信息化、常態(tài)化教學試點的成功，不但吸引了湖南省教育界同行的目光，也引起了教育部信息化推進辦公室和中央電化教育館的高度關注?，F(xiàn)場會上，蔡耘非常認真地觀摩了天鴻小學兩個班的教學過程，仔細詢問了“三課優(yōu)”教育云平臺是如何貫穿教育教學“課前、課中、課后”的。他非常認同“三課優(yōu)”教育云平臺對整個教學流程的簡化作用，對“三課優(yōu)”教育云平臺充滿期待。他指出，互聯(lián)網(wǎng)對教育的影響是巨大的，利用信息手段開展教育教學是教育信息化的重要舉措。
天鴻小學吳敏老師主講的數(shù)學課《平均數(shù)》和丁慧武老師主講的英語課《whowasfirst?》引起了領導專家的高度關注。當看到吳敏老師利用智能筆及時抓取學生課堂練習的答題記錄，通過“三課優(yōu)”教育云平臺進行數(shù)據(jù)分析，再共享給學生和家長的過程后，與會領導和專家們表現(xiàn)出濃厚興趣。楊曉健指出，在聽完天鴻小學老師的課后，我堅信教育信息化會對教育現(xiàn)代化帶來非常好的影響。
應若平指出，沒有教育信息化就沒有教育現(xiàn)代化，要堅持“現(xiàn)代技術與教育相融合”的理念，走出一條有中國特色的教育信息化道路。
蔡耘還對天鴻小學在教學應用創(chuàng)新上做的嘗試進行點評。他指出，天心區(qū)的教育理念先進，走在了全國的前列。他進一步指出，在構建了良好的環(huán)境以后，應在遵循學習規(guī)律的前提下，制定精準的個性化學習方案，促進平等自主的學習、促進學習面的延伸、促進學習流程再造、促進學習方式的改變、促進平價體系的變革。同時他希望將天鴻小學試點創(chuàng)新模式變成教育教學應用常態(tài)，引領湖南省乃至全國教育信息化建設先進示范單位，也期待天心區(qū)創(chuàng)新模式，作出區(qū)域示范作用，為全國基礎教育信息化探索一條新道路。
會議氣氛熱烈，來自70多所基層中小學的校長紛紛表示參加這次研討會收獲很大，城步苗族自治縣教育科技體育局局長李德幫說，希望能盡快普及信息化教育教學，使優(yōu)質(zhì)教育資源早日惠及廣大師生。
