關(guān)于虛擬現(xiàn)實(shí)內(nèi)容體驗(yàn)，我們討論最多的總是游戲和娛樂。但是在這些之外，還有一些更有價(jià)值的東西值得我們關(guān)注。最近，在Indiegogo的眾籌網(wǎng)站上，出現(xiàn)了一個(gè)名為“Happy Atom”的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目是通過平板電腦掃描并識別“Happy Atom”產(chǎn)品，然后在app中拆解并顯示該產(chǎn)品所代表的分子的信息。Happy Atom幫助學(xué)生制作更復(fù)雜的分子結(jié)構(gòu)模型，深入觀察化學(xué)過程。
這個(gè)眾籌項(xiàng)目充分發(fā)揮了科技的寓教于樂的魅力，在VR和AR應(yīng)用領(lǐng)域內(nèi)，教育是一個(gè)非常有潛力和價(jià)值的方向。之前三星在美國做過一個(gè)調(diào)查研究，有85%的老師認(rèn)可VR+教育，他們認(rèn)為虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教學(xué)方面有著巨大的潛力，能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。
確實(shí)，行業(yè)內(nèi)正在慢慢加快對VR在教育行業(yè)的投入，谷歌前陣子剛剛開放的Expeditions應(yīng)用，可以讓老師帶領(lǐng)學(xué)生足不出戶去參觀歷世界各地的歷史古跡景點(diǎn)，在虛擬現(xiàn)實(shí)中真切感受到歷史文化的厚重。谷歌在教育行業(yè)的動(dòng)作也不僅僅是開放一個(gè)應(yīng)用，他們和專注教育的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)公司zSpace合作，與教育網(wǎng)站TES合作，努力的把VR和AR帶入到課堂上，幫助學(xué)生在傳統(tǒng)的桌椅之外體驗(yàn)更加豐富充滿活力的教育體驗(yàn)。
除了谷歌，Oculus在今年五月份的時(shí)候，宣布了一項(xiàng)主要針對高中生人群的“VR for Good”的計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃讓高中生利用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備工具去拍攝360度視頻并且自己剪輯制作，Oculus將會(huì)提供拍攝指導(dǎo)以及所需的工具和經(jīng)費(fèi)支持。與谷歌的切入點(diǎn)不同，Oculus是從一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)VR相關(guān)的知識，在這個(gè)過程中，既能get到一項(xiàng)技能，學(xué)生也將會(huì)在虛擬現(xiàn)實(shí)中模擬科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)方面的工作體驗(yàn)等。
說到AR在教育中的應(yīng)用，必然要提到微軟的HoloLens，比如幫助醫(yī)學(xué)院的學(xué)生少摸幾次尸體，更直觀地學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)知識，雖然目前還停留在Demo層面，但是必須承認(rèn)的是這種AR應(yīng)用改變了學(xué)生對知識的理解方式，這是傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。
關(guān)于VR和AR在教育上的應(yīng)用，除了這些科技巨頭在加大投入，普通的開發(fā)者也在研發(fā)一些類似“Happy Atom”的小應(yīng)用，比如開發(fā)商Unimersiv制作的Colosseum VR體驗(yàn)，可以讓學(xué)生們在虛擬現(xiàn)實(shí)中切身感受古羅馬的盛世;VR/AR教育初創(chuàng)公司Curiscope的開發(fā)的兩款A(yù)R和VR項(xiàng)目，能夠幫助學(xué)生了解保護(hù)動(dòng)物的重要性。
對于學(xué)生來說，VR和AR在教育行業(yè)內(nèi)充滿了不可思議的魔力，逼真沉浸式的虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)，讓他們體驗(yàn)到枯燥的課堂教育之外的創(chuàng)意和樂趣。但是需要注意的是，VR教育還處在一個(gè)初期發(fā)展的階段，正如開頭所說的三星的調(diào)查結(jié)果顯示，VR在課堂上的應(yīng)用在現(xiàn)階段是相當(dāng)少的，只有2%的老師在課堂上使用過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。而且并不是所有的課程都適用，也不是所有的學(xué)生都適合在課堂上佩戴者VR頭顯，或者拿著平板手機(jī)掃描AR應(yīng)用。
教育最終的目的是傳道授業(yè)解惑，VR和AR只是一個(gè)輔助工具而已。也許對于一個(gè)才起步的行業(yè)來說，現(xiàn)在去說它的弊端會(huì)顯得太早，但是對于正在嗷嗷待哺接受教育，還未形成自己的世界觀的學(xué)生來說，科技是一把雙刃劍，千萬不能因噎廢食。
