2015年是龍都中心小學(xué)信息化水平提升的一個跨越之年，南京市農(nóng)村中小學(xué)信息化提升工程在我校實施，這項工程主要包括了基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、無線熱點覆蓋、廣播系統(tǒng)的更新升級和遠(yuǎn)程互動錄播教室的建設(shè)，前面三項屬于保障類的基礎(chǔ)項目，而對于農(nóng)村學(xué)校來說，錄播教室則是比較高端的項目。

　　一、規(guī)劃與設(shè)計

　　當(dāng)?shù)弥谵r(nóng)提工程第一批項目學(xué)校中挑選幾所有條件的學(xué)校建設(shè)錄播教室這個消息時，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。根據(jù)南京市教育裝備與勤工儉學(xué)辦公室(以下簡稱“市裝備辦”)的要求，錄播教室的建設(shè)面積要在80m2到110m2之間，還需要有一定的空間建立觀摩室。但是我校的校舍條件并不樂觀，雖有新舊兩棟教學(xué)樓，但舊教學(xué)樓使用時間較長且教室面積較小，所謂新樓也是2006年建設(shè)落成并投入使用的。盡管92m2的教室面積完全符合建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，可是所有教室都處于使用狀態(tài)，沒有多余的空閑教室。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就錄播教室建設(shè)項目多次開會討論，并組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到周邊已經(jīng)建設(shè)錄播教室的學(xué)校進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)，最后確定將現(xiàn)有的美術(shù)教室和工會活動室移到舊教學(xué)樓中，共騰出120m2的面積用來建設(shè)錄播教室和觀摩室。其中面積為92m2的一間教室作為錄播教室，剩下的空間作為觀摩室使用。

　　二、建設(shè)與配備

　　我校在這次項目中所建設(shè)的錄播教室是遠(yuǎn)程互動式全自動錄播教室。所謂遠(yuǎn)程互動式是基于江寧區(qū)教育局建設(shè)的教育城域網(wǎng)，將全區(qū)所有教育系統(tǒng)中的視訊終端連接在一起，隨時可以實現(xiàn)學(xué)校與學(xué)校之間的交互。全自動則指的是在整個錄播過程中，只需要教師按下開始鍵和結(jié)束鍵，全程不需要任何人工干預(yù)，就可以完成一節(jié)課的錄制。

　　整個錄播教室的建設(shè)過程由兩部分組成：

　　1.前期的布線與裝修。前期的布線與裝修是整個工程順利完成的基礎(chǔ)，如果沒有很好的布線，那么將后患無窮。我校所有的裝修與布線均參照市裝備辦下發(fā)的錄播教室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合我校的實際情況進(jìn)行設(shè)計和建設(shè)。錄播教室的裝修也不是普通的裝修，必須要符合聲學(xué)設(shè)計，裝修包括：海潔布吸聲墻體、隔墻(含觀測窗)、地膠、燈光、

　　礦棉板吊頂、窗簾布等，也都是嚴(yán)格按照市裝備辦的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的。

　　2.設(shè)備的配備。設(shè)備包括兩部分：錄播系統(tǒng)和多媒體教學(xué)系統(tǒng)。

　　(1)錄播系統(tǒng)設(shè)備包括：嵌入式錄播主機(jī);全自動跟蹤系統(tǒng);高清云臺IP攝像頭;拾音用的MIC;55寸液晶電視(交互用);49寸液晶電視(觀摩室);

　　(2)多媒體教學(xué)系統(tǒng)設(shè)備包括：教學(xué)電腦(觸控屏);80寸觸控一體機(jī);多功能快拍儀等。

　　三、功能介紹

　　全自動錄播系統(tǒng)是一款功能強(qiáng)大的課程錄制和直播設(shè)備，它具有錄制、直播、點播、導(dǎo)播、存儲和跟蹤等多種功能。而錄播教室則用于把整個課程全部錄制下來，可以對聲音、圖像和電腦屏幕同時進(jìn)行錄制。并且可以通過教育城域網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程直播，實現(xiàn)與區(qū)內(nèi)其他學(xué)校進(jìn)行遠(yuǎn)程互動等諸多功能。

　　錄播教室的功能介紹如下：

　　1.課程錄制功能。課程錄制功能是錄播教室最基礎(chǔ)的功能，將課堂上上課的教師、學(xué)生和電腦屏幕的畫面分別錄制成視頻，同時通過話筒將所有聲音進(jìn)行錄制保存，方便以后的回看和制作編輯。

　　2.編輯功能。對上課過程中所錄制的多路音視頻文件進(jìn)行剪輯和整合，可以加入字幕、音樂等，從而達(dá)到老師們想要的效果。

　　3.自動跟蹤定位。在上課的過程中對預(yù)先設(shè)定好的對象進(jìn)行定位跟蹤，并移動攝像頭的位置，這樣就有效地避免出現(xiàn)空畫面、空鏡頭、畫面晃動、畫面感不好等情況。

　　4.場景的自動切換。在全自動錄制模式下，根據(jù)預(yù)先設(shè)定好的程序?qū)Σ煌瑢ο蟮膱鼍斑M(jìn)行相應(yīng)畫面的切換，以達(dá)到多角度展示整個教學(xué)過程的目的。尤其是對教師的板書和師生之間的互動有較精細(xì)的體現(xiàn)，使得錄制內(nèi)容更加生動。

　　5.網(wǎng)絡(luò)直播互動。所有在錄播教室中開設(shè)的課程均可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線觀看，并可以在直播平臺中提問、留言，進(jìn)行實時互動。還可以實現(xiàn)多校的互聯(lián)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研和視頻會議。

　　四、實際應(yīng)用

　　學(xué)校錄播教室主要用于課程的回顧、教師教學(xué)視頻的制作播放以及網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教研活動的實況直播等。我校錄播教室主要用于:

　　1.精品課件的制作。學(xué)校在沒有專業(yè)演播設(shè)備的情況下可以通過錄播教室制作相對精致的課件，且操作簡單。

　　2.網(wǎng)絡(luò)教研。其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師可以通過直播平臺觀看我校錄播教室中的教研課，并可以在直播平臺中進(jìn)行交流討論，起到了網(wǎng)絡(luò)教研的作用。傳統(tǒng)教研時常要召集各地各校的老師集中到一個學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場聽課，聽課的人員多會對上課的老師和學(xué)生造成一定的影響。有了遠(yuǎn)程交互錄播系統(tǒng)之后，聽課的老師可以在任意有網(wǎng)絡(luò)的地方進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，發(fā)表自己的觀點。

　　3.校內(nèi)教研。課堂是一個不完美的藝術(shù)，每一節(jié)課都會有瑕疵。以前沒有錄播教室的時候，教師上完課后并不能很準(zhǔn)確地知道這節(jié)課的不足之處甚至無意中犯下的錯誤，在評課的時候也不能很好地理解別人所提出的問題。有了錄播系統(tǒng)之后，教師可以通過回放直觀、真實地看到自己的教學(xué)行為，了解課堂上的每個教學(xué)環(huán)節(jié)，便于更好地審視自己，發(fā)現(xiàn)不足，從而尋找解決問題的方法。這對每一位教師的專業(yè)成長都有很大的幫助。

　　錄播教室建成投入使用后，老師和同學(xué)們的熱情都非常高，錄播教室給我們帶來的是高效的課堂、扎實的教研和美好的回憶。（文|江寧區(qū)龍都中心小學(xué) ）