去年年底，美國聯(lián)邦教育部頒布了主題為“為未來而學(xué)習(xí)：重新構(gòu)想技術(shù)在教育中的角色”的“教育技術(shù)計(jì)劃(NETP)2016”。據(jù)悉，美國總統(tǒng)奧巴馬非常重視高科技的發(fā)展，2013年就提出一個(gè)愿景——“五年之內(nèi)讓美國99%的課堂都有寬帶，讓學(xué)生和老師能夠享受到高質(zhì)量的數(shù)字內(nèi)容，”并把教育技術(shù)從教育領(lǐng)域提升到國家戰(zhàn)略層面。
美國“教育技術(shù)計(jì)劃2016”的關(guān)注點(diǎn)從原來的“技術(shù)該不該用于學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)到了“如何運(yùn)用技術(shù)來改善學(xué)習(xí)”，并且特別強(qiáng)調(diào)教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力的作用，鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生非認(rèn)知能力的提升，通過技術(shù)創(chuàng)建全方位的教與學(xué)的環(huán)境，讓學(xué)習(xí)隨時(shí)發(fā)生，讓學(xué)生隨時(shí)擁有正式或非正式的學(xué)習(xí)環(huán)境;并且重新定位領(lǐng)導(dǎo)的角色，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)控力度;創(chuàng)建多樣化、人性化、個(gè)性化的評估體系，利用技術(shù)進(jìn)行潛力開發(fā)，對教育效果進(jìn)行多維度評價(jià)。
美國教育部教育技術(shù)辦公室主任約瑟夫·南說，該計(jì)劃的目的是讓每個(gè)學(xué)習(xí)者都能通過技術(shù)參與學(xué)習(xí)體驗(yàn)，而且是主動(dòng)參與。因此，美國教育信息化的革新將創(chuàng)建開放空間，豐富教學(xué)資源，擴(kuò)大合作對象，使學(xué)生感受真實(shí)模擬體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí);發(fā)展學(xué)習(xí)者的批判性思維以及解決復(fù)雜問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的非認(rèn)知能力等。因此，評價(jià)方式必須多樣化，評價(jià)內(nèi)容也將更加豐富。
“信息技術(shù)將催生新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，那么教師就需要掌握信息技術(shù)能力，而且要轉(zhuǎn)變角色。”約瑟夫說，美國“教育技術(shù)計(jì)劃2016”指出，確保教育者擁有全面的技術(shù)支持，可以隨時(shí)隨地與數(shù)據(jù)、資源、專業(yè)知識連接。在教育技術(shù)背景下，教師不僅是知識技能的傳授者，也是學(xué)習(xí)體驗(yàn)的設(shè)計(jì)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和激勵(lì)者，同時(shí)又是學(xué)生和同行的合作者。
北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院院長黃榮懷認(rèn)為，信息化領(lǐng)導(dǎo)力是信息化時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)者吸引和影響追隨者及利益相關(guān)者，并持續(xù)實(shí)現(xiàn)群體和組織目標(biāo)的能力。信息化領(lǐng)導(dǎo)力有兩個(gè)表現(xiàn)，一是信息時(shí)代的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力，二是信息化建設(shè)的執(zhí)行力。學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)分布式領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)高層包括校長、副校長、校務(wù)委員;中層包括科室主任、年級主任、學(xué)科主任以及意見領(lǐng)袖和利益相關(guān)者。
“在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，幾乎全美國的學(xué)校都有寬帶，但是只有30%的學(xué)校的帶寬足夠用來支持?jǐn)?shù)字化的學(xué)習(xí)。”約瑟夫說，為了改變這種狀況，美國聯(lián)邦通訊委員會開展了各類項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和圖書館聯(lián)網(wǎng)，并在手機(jī)上開發(fā)支持此功能的平臺，讓所有學(xué)生隨時(shí)隨地使用完善的基礎(chǔ)設(shè)施。
根據(jù)“教育技術(shù)計(jì)劃2016”的具體內(nèi)容，美國教育正在改變信息技術(shù)下的教學(xué)環(huán)境與評價(jià)方式，正在培養(yǎng)有責(zé)任感的未來數(shù)字公民。
