2016年7月17日，陜西普通高等學校本科教學工作審核評估培訓會在西安交通大學舉行，標志著陜西高校審核評估正式啟動。陜西22所省屬高校將接受審核評估，省教育廳委托中國西部高等教育評估中心具體組織實施。

　　教育部高等教育教學評估中心主任吳巖作報告，院校評估處處長劉振天出席，省教育廳副廳長王紫貴講話。西安交通大學校長王樹國致辭，副校長鄭慶華解讀陜西審核評估方案。教育部審核評估專家東南大學原副校長林萍華、華中師范大學原副校長李向農(nóng)作報告。

　　陜西普通高校本科教學工作審核評估培訓會現(xiàn)場

　　王樹國表示，西安交通大學將竭力全力，和參評高校一道，認真做好審核評估工作。他認為，本次會議不是簡單的針對審核評估，它事關(guān)中國高等教育最重要的組成部分——本科教育。本科教育是大學立校之本，社會分工之所以有大學，正是因為有本科教育這個環(huán)節(jié)需要大學承接，這是造就人才最基礎(chǔ)的一步。教育管理者應保持清醒的頭腦，理順教學與科研的關(guān)系。他希望本次會議能促進形成真正關(guān)注本科教育的氛圍，與會代表攜手共同促進陜西本科教育發(fā)展。

　　吳巖以“新理念、新標準、新文化，高質(zhì)量做好學校審核評估”為題，闡釋了把握高等教育發(fā)展新形勢、把握高等教育質(zhì)量保障新制度、高質(zhì)量做好審核評估工作3個方面內(nèi)容。他指出，審核評估工作有3個主要特點：“一堅持”，堅持以評促建、以評促改、以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)的方針;“兩突出”，突出內(nèi)涵建設(shè)，突出特色發(fā)展;“三強化”，強化辦學合理定位、強化教學中心地位、強化質(zhì)量保障體系建設(shè)。他同時指出，高校在審核評估過程中，要堅定“以學校為主體，以學生發(fā)展為本位”的評估理念和“把全體學生學習效果作為關(guān)注的焦點;教學設(shè)計和實施目標是保證學生取得特定學習成果;建立評價—反饋—改進閉環(huán)，形成持續(xù)改進機制”的質(zhì)量核心理念。他強調(diào)，審核評估的結(jié)論要遵循淡化功利心態(tài)，強化內(nèi)涵建設(shè)的宗旨，主要考察學校人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)效果的達成度、辦學定位和人才培養(yǎng)目標與社會需求的適應度、教師和教學資源對學校人才培養(yǎng)的保障度、教學和質(zhì)量保障體系運行的有效度、學生和用人單位的滿意度。他最后指出，陜西是中國高等教育的大省，也是中西部高等教育的重鎮(zhèn)和中心，做好陜西高等教育工作特別是高等教育本科質(zhì)量提高工作意義重大;本科教育是世界上所有一流大學最看重的根本，中國高等教育如果忘卻了這個根本將會失去靈魂，而要做好這項工作需要大家共同努力。

　　王紫貴指出，審核評估是教育部深化高等教育綜合改革、提升高校治理能力的重要舉措，對高校鞏固人才培養(yǎng)中心地位、回歸育人本位有著重要意義。他要求，要明晰審核評估的內(nèi)容，重點關(guān)注學校的本科教學質(zhì)量管理體系，并將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入其中;要抓好自評環(huán)節(jié)，不僅在“評”上多努力，更要在“建”“改”“管”上下功夫;要科學運用審核評估的結(jié)果，把審核評估與推進“一流大學、一流學科，一流學院、一流專業(yè)”建設(shè)結(jié)合起來。他強調(diào)，審核評估聚焦本科教學，但涵蓋辦學定位、辦學思路、辦學條件、師資隊伍、學科建設(shè)、科學研究、服務管理、校園文化等方方面面，審的是本科教學，評的是治校辦學整體工作，學校領(lǐng)導特別是“一把手”要高度重視，建立機制，充分動員，確保審核評估順利推進、取得實效，以此為契機認認真真打牢教學基礎(chǔ)。

　　鄭慶華從審核評估方案、指標體系解讀、技術(shù)支撐平臺3個方面，對陜西省審核評估工作實施方案做了詳細解讀。他認為，審核評估就像身體體檢一樣，只有定期做，才會知道身體到底存在什么問題，要如何解決。它讓我們更好地聚焦本科教學，核心是為人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)效果的實現(xiàn)情況進行評價。同時通過評估，使得我們更好地尊重學校以人才培養(yǎng)為中心的主體地位，更好地把握學校的辦學特色。

　　林萍華在以“本科工作審核評估的內(nèi)涵與措施”為主題的報告中強調(diào)，本次審核評估旨在提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，高校應在充分利用社會資源、形成良好學術(shù)氛圍的同時，注重凝練梳理典型的深刻問題并形成“尋找辦學著力點—形成相應舉措—產(chǎn)生成效”的評估鏈，固化經(jīng)驗、推廣成果，寫出具有針對性、長效性的自評報告。

　　李向農(nóng)在報告中指出，自評報告應當由“幾支人馬”分工合作，提高效率、集中解決實際問題，形成三級聯(lián)動的工作機制;高校迎評時可制作相應網(wǎng)頁，提供即時信息及他校經(jīng)驗;《自評報告》重在分析學?？赡艽嬖诘闹饕獑栴}，必須有的放矢、直奔主題，充分體現(xiàn)自我評估特征，目標與實踐“知行合一”，基本狀態(tài)數(shù)據(jù)需與報告互為支持。

　　中國西部高等教育評估中心、陜西省高等教育數(shù)據(jù)中心負責人參加會議。陜西22所相關(guān)高校主要負責同志、分管負責領(lǐng)導、教務處和評估部門、二級院系主要負責人參加會議。會議由陜西省教育廳高等教育處處長范永斌主持。