從暑期培訓(xùn)班“占領(lǐng)”高校屢惹風(fēng)波來看，相關(guān)部門有必要對(duì)此建章立制。
每到暑期，有不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)瞄準(zhǔn)學(xué)校的暑期“空窗期”，在學(xué)校租賃教室、宿舍開展學(xué)員暑期培訓(xùn)、新員工入職培養(yǎng)等活動(dòng)。近日，有學(xué)生向記者反映，學(xué)校被培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)員“占領(lǐng)”，學(xué)校秩序混亂，并對(duì)學(xué)校在暑期出租校舍表示不解。記者調(diào)查了解到，不少學(xué)校暑期外租校舍生意火爆，更有中介積極招攬生意。(8月1日《北京青年報(bào)》)
正所謂“有需求就有市場”，不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)在暑期會(huì)迎來培訓(xùn)學(xué)員或員工的新一輪高峰，他們苦于自身的培訓(xùn)場所容量有限，紛紛“占領(lǐng)”高校。而高校校舍在暑期往往會(huì)閑置——畢業(yè)生已離校，新生尚未入學(xué)，教室與學(xué)生公寓顯然會(huì)有空置。資源閑置就是浪費(fèi)，與其讓一些校舍空置兩個(gè)月左右，還不如充分“盤活”，為學(xué)校所用。
這其實(shí)并沒有什么不妥，在外國一些大學(xué)并不鮮見，它們或?qū)⒋髮W(xué)校舍當(dāng)作培訓(xùn)場所向企業(yè)開放，或當(dāng)作青年旅舍向游客開放，賺點(diǎn)“小錢”，以補(bǔ)貼辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。我們總是強(qiáng)調(diào)“開門辦大學(xué)”與“開放辦大學(xué)”，在假期向社會(huì)機(jī)構(gòu)與企業(yè)出租高校校舍等資源，也應(yīng)是“開門辦大學(xué)”、“開放辦大學(xué)”的途徑之一。
對(duì)于盤活假期校舍資源的必要性，相信絕大多數(shù)在校大學(xué)生都能理解。但他們?yōu)楹我庖娂娂?一個(gè)重要原因在于，被培訓(xùn)班“占領(lǐng)”后，學(xué)校秩序變得混亂不堪。比如自從三家教育機(jī)構(gòu)租借了某高校的教室和宿舍進(jìn)行暑期培訓(xùn)后，學(xué)校食堂、澡堂變得十分擁擠，宿舍每到晚上就很吵鬧，更有“熊孩子”將校內(nèi)公共自行車上私鎖，擾亂了校園的正常秩序。這個(gè)問題其實(shí)可以通過雙方恰當(dāng)有效的管理來化解。出租校舍可以有，維護(hù)大學(xué)正常秩序的規(guī)矩也不能無。
在校大學(xué)生反感高校校舍出租的另一誘因，則在于校舍租金去向成謎。在假期利用校舍資源給高校賺錢，本是好事。之所以面臨“擾亂校園寧靜”、“侵犯學(xué)生利益”，甚至是“不擇手段地?fù)棋X”等指責(zé)，說穿了，深層根源在于校舍外租機(jī)制不透明，沒有公開征求學(xué)生意見，并公開收費(fèi)的去處。我相信，只要不是利用學(xué)校資源搞金錢交易，而是為學(xué)?；I集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，或把租金收入用到學(xué)生身上，應(yīng)會(huì)得到學(xué)生們的理解。
據(jù)報(bào)道，對(duì)于學(xué)校暑期將校舍出租的做法是否符合相關(guān)規(guī)定，記者在網(wǎng)上未找到國家相關(guān)部門的詳細(xì)規(guī)定。從暑期培訓(xùn)班“占領(lǐng)”高校屢惹風(fēng)波來看，相關(guān)部門有必要對(duì)此建章立制，明確公辦高校在假期可以將哪些資源外租、不能將哪些資源外租，明確高校校舍租金的用途，學(xué)校、個(gè)人違規(guī)出租校舍擾亂了大學(xué)正常秩序，會(huì)受到哪些處罰。當(dāng)相關(guān)制度規(guī)定了高校資源可以外租的范圍、程序及出租收入的管理，才能使這項(xiàng)舉措更有價(jià)值。
