機器人也會ko?左一拳，右一拳，紅拳機器人正與藍拳機器人激烈對戰(zhàn)。孩子們看得目不轉晴，瞧，其中的藍拳機器人被擊倒了，仰面躺倒在地。

　　孩子們以為它就此認輸，可沒想到它兩臂一伸，雙膝后彎，像一個鯉魚打挺似的，重新站了起來，跟紅拳機器人繼續(xù)搏斗。“哇!”孩子們發(fā)出歡呼。

　　在北京科技周主場的科普樂園展區(qū)，這樣精彩的一幕每天都在上演。

　　除了會ko的機器人，還有會跳舞的機器人、vr虛擬游戲超現(xiàn)實體驗、組裝的3d打印機……今年的科技周，帕皮科技兒童體驗中心給孩子們帶來了諸多好玩新奇的項目。

　　在vr虛擬游戲體驗里，你自己就是一架飛行器，向敵方飛機發(fā)射子彈，同時躲避敵方的攻擊;你還會穿越到古代城堡大戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)自己變成了一名守衛(wèi)城門的將軍，正瞄準前方的敵兵拉弓射箭……

　　“寓教于樂。”帕皮科技ceo汪曉超解釋了展示這么多項目的緣由，“將教育游戲化，讓孩子們能夠在玩中找到對科學的興趣，在玩中去探索知識和原理。”這位80后的年輕ceo，說起教育理念來也是頭頭是道。

　　那臺3d打印機，只有幾十公分高，汪曉超說那是在中心的課堂上，老師和學生一起組裝出來的。打印的原材料就是一些玉米纖維材質的紅線，當打印機加熱到215度，機器便開始工作，20分鐘后，一個小巧精致的紅色哨子赫然出現(xiàn)在眾人眼前。

　　“通過這樣的實際操作，老師會引導孩子主動學習3d打印的原理，讓孩子自己去探索，孩子們?yōu)榱伺逶趺椿厥拢e極性都很高。這樣的授課方式，我們發(fā)現(xiàn)比老師單純的說教效果要好的多。”作為一家開業(yè)一年半有余的創(chuàng)業(yè)公司，汪曉超他們開拓出了一種全新的教育方式：將各種智能硬件產(chǎn)品和技術與兒童教育市場進行創(chuàng)造性的結合。

　　?“我們把所有的產(chǎn)品融入到課程和游戲里面去。”據(jù)汪曉超介紹，孩子們每體驗一款產(chǎn)品，就會引導他們?nèi)ヌ剿饔玫搅四男┘夹g以及支持這些技術背后的科學知識;同時會針對孩子的興趣點優(yōu)先針對性地引導，比如有的喜歡機器人，有的喜歡大腦意念控制，利用他們的喜歡讓他們一點一點地深入。

　　“最后的答案不是老師直接講出來的，是孩子們在老師的幫助下自己發(fā)現(xiàn)的，哦，原來是這樣。這樣他們學到的東西會很難忘掉。”汪曉超說，他們中心已經(jīng)被北京市科委正式授予“科普教育基地”。

　　雖然不是節(jié)假日，科技周的火熱依然不減，大人們帶著孩子走了一撥，又來了一撥?？萍家呀?jīng)滲透進了我們的生活，家長們對孩子們的科普教育也越來越重視。“從科技周開幕到現(xiàn)在，來我們這個展臺體驗的就已經(jīng)有好幾千人次了。”汪曉超說，他還有一個非常美好的愿景，就是將來帕皮中心能發(fā)展到二三線城市去，讓那些城市的孩子們也能及時體驗到各類前沿的智能產(chǎn)品和技術，讓他們也能早日學習到最新的科學知識。