近日，河南電視臺(tái)九號(hào)直播間欄目走進(jìn)了二七區(qū)長江東路小學(xué)的校園，對(duì)沐浴在信息化教學(xué)春風(fēng)下的課堂進(jìn)行了錄制。

　　小紅花隔空傳遞

　　這是一節(jié)以“尊重生命、以生為本、基于生活、生態(tài)發(fā)展”的多彩課堂理念為指引，結(jié)合本校“悅智課堂”形態(tài)的活動(dòng)課。這節(jié)課上：學(xué)生在PAD學(xué)習(xí)工具輔助下“自主預(yù)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂”“多維發(fā)散混合學(xué)習(xí)”“移動(dòng)互聯(lián)碎片碰撞”等“微課2.0”的新理念初見端倪。為了提升學(xué)生檢索有效信息，實(shí)現(xiàn)高效課堂。馬麗老師還特意制做了針對(duì)本課的“數(shù)字化學(xué)習(xí)資源包”，在網(wǎng)絡(luò)下“文字資料、圖片、范讀音頻、輔助視頻、探究作業(yè)”等學(xué)習(xí)資源悄無聲息的發(fā)送到學(xué)生電腦端。學(xué)生通過PAD上交作業(yè)，教師端收到提示，教師選擇有代表性的進(jìn)行展示點(diǎn)評(píng)。信息化手段有效提升了課堂效率，增大了課堂的容量，增強(qiáng)了學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力。

　　網(wǎng)上查閱資料多

　　“你讀的太讓老師感動(dòng)了，這朵小紅花我要送給你。”隨著馬老師電子教棒在學(xué)生卡輕輕一掃，一朵小紅花和激勵(lì)的話語在教學(xué)大屏幕上綻放呈現(xiàn)。“電子評(píng)價(jià)”手段讓電視臺(tái)的記者眼前一亮，拍手稱贊。其實(shí)，就在大家拍手鼓掌時(shí)這朵小紅花正以數(shù)字信號(hào)的形式靜靜地落戶在該名學(xué)生今天的評(píng)價(jià)表現(xiàn)數(shù)據(jù)里。這樣的數(shù)據(jù)積累便形成了互聯(lián)網(wǎng)教育的大數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)，“方向盤”分析軟件將科學(xué)地評(píng)價(jià)出學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及興趣分布緯度，有效指導(dǎo)教師個(gè)性化的實(shí)施課堂教學(xué)。

　　這些新教學(xué)方法有效的嘗試，無不在告訴我們教育+互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下新技術(shù)設(shè)備的運(yùn)用固然重要，但對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)思維、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)范式的變革更加關(guān)鍵。相信在“銳意創(chuàng)新 勇爭第一”的二七教體精神指引下“多彩教育”必將綻放的更加絢麗。