近日，十八屆中央委員，國家行政學(xué)院黨委書記、副院長陳寶生，接班已滿65歲的袁貴仁， 成為新一任教育部黨組書記。此次履新后，陳寶生成為建國以來第16任教育部長。
新官上任，對教師職業(yè)4大方向(教師、教學(xué)、考試、科研)，提出了建立現(xiàn)行教師職稱評審制度、教育效能及榮譽第三方評價機制、學(xué)生各個學(xué)段水平評估機制、積極的心理健康救助機制等13條建議。
需要指出的是，在這些建議中，有很多是針對目前我國教育信息化發(fā)展進程中學(xué)校在教務(wù)管理等方面存在的弊端提出的。當前，很多學(xué)校存在教務(wù)管理理念落后、教師職稱評審和競爭激勵機制不健全、教務(wù)管理制度系統(tǒng)剛性有余柔性不足、學(xué)生學(xué)段水平測試評估體系缺失等函需解決的問題，這些問題也遲滯了教育信息化的發(fā)展步伐，如何采取有效措施應(yīng)對落實這些問題成為當務(wù)之急。
CNIT云管端教務(wù)管理系統(tǒng)，為學(xué)校提供了一套經(jīng)濟實用的解決方案。云管端教務(wù)管理系統(tǒng)是一個集教師績效管理系統(tǒng)、學(xué)生綜合素養(yǎng)評價系統(tǒng)、德育考核管理系統(tǒng)、醫(yī)務(wù)管理系統(tǒng)等多功能于一體的信息化管理平臺，其有效促進了學(xué)校教育管理的專業(yè)化和信息化，全面提高學(xué)校管理的質(zhì)量與效益，為學(xué)校管理節(jié)省大量的人力、物力，讓更多資源投入到教學(xué)中，促進學(xué)校管理與教學(xué)的全面升級，實現(xiàn)科學(xué)、高效、輕松地管理學(xué)校。
教師績效管理系統(tǒng)
教師績效管理系統(tǒng)幫助學(xué)校建立一套健全的績效管理體系，以多方面考量教師的工作能力，為教師的績效考核提供強有力的依據(jù);同時，教師績效管理系統(tǒng)也能為教師職稱評審、教育效能評定等提供有效參考。
學(xué)生綜合素養(yǎng)評價系統(tǒng)
以多維度、多角度的方式記錄學(xué)生成長歷程，建立學(xué)生電子化成長記錄冊，最終輸出學(xué)生的綜合素養(yǎng)報告，為學(xué)生的學(xué)習(xí)及將來就業(yè)傾向提供指導(dǎo)性建議。
德育考核管理系統(tǒng)
德育考核管理系統(tǒng)是根據(jù)學(xué)校的校規(guī)、校訓(xùn)建立的一套高可行性的考核系統(tǒng)，通過系統(tǒng)對學(xué)生的日常行為作出量化評比，評選出優(yōu)秀個班集體及個人。
醫(yī)務(wù)管理系統(tǒng)
醫(yī)務(wù)管理系統(tǒng)運用信息化手段應(yīng)對醫(yī)療管理和教師、學(xué)生的醫(yī)療檔案存儲管理，及時便捷獲取各項信息，從容應(yīng)對學(xué)校醫(yī)療。
值得一提的是，云管端教務(wù)管理系統(tǒng)僅僅是CNIT云管端教育的運用服務(wù)之一，CNIT云管端教育還提供包括云教室、云課堂、云教學(xué)、云辦公、教學(xué)管理、家?；?、校園信息發(fā)布等涵蓋教育全過程的綜合性解決方案，諸多解決方案也幫助學(xué)校更快更好地推進教育信息化的發(fā)展進程。
