百年大計(jì)，教育為本。我國(guó)已將教育信息化的發(fā)展提升至國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的高度，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《教育信息化“十三五”規(guī)劃》明確提出要全面深入推進(jìn)全國(guó)教育信息化工作，以教育信息化促進(jìn)教育公平，加快教育信息化進(jìn)程，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

　　當(dāng)前，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)計(jì)算等新技術(shù)逐步廣泛應(yīng)用，信息技術(shù)對(duì)教育的革命性影響日趨明顯。毋庸置疑，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，讓中國(guó)教育正進(jìn)入一場(chǎng)基于信息化技術(shù)的偉大變革中。一塊黑板、一本教材、一支粉筆，當(dāng)我們延續(xù)了數(shù)百年的傳統(tǒng)教學(xué)模式逐漸被改革的同時(shí)，如何通過“互聯(lián)網(wǎng)+”讓教育真正“輻射”到每一個(gè)學(xué)生，成為現(xiàn)代教育人的新使命。

　　現(xiàn)今，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境大幅改善。據(jù)報(bào)道，全國(guó)中小學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)接入率已達(dá)87%，多媒體教室普及率達(dá)80%。優(yōu)質(zhì)的數(shù)字教育資源日益豐富，信息化教學(xué)日漸普及，然而，由于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)差距依然巨大，教育資源分配不均的問題仍然顯著。如何應(yīng)對(duì)上述問題，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展，消除教育信息孤島，成為眼下迫切解決的燃眉之急。

　　教育信息化是必由之路

　　如何實(shí)現(xiàn)教育公平和均衡發(fā)展?除了進(jìn)一步加大國(guó)家財(cái)政支持力度，完善各項(xiàng)教育制度等宏觀層面的政策措施，在當(dāng)前大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)迅速發(fā)展的新形勢(shì)下，特別是“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略實(shí)施以來，將各類信息技術(shù)運(yùn)用于教育領(lǐng)域，促進(jìn)傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代信息化教育轉(zhuǎn)變，加速教育信息化發(fā)展，正在成為解決教育公平問題的重要手段。

　　在政策層面，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》以及《教育信息化“十三五”規(guī)劃》等要求深化信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合發(fā)展，明確提出“三通兩平臺(tái)”的建設(shè)任務(wù)。此外，習(xí)近平主席在致首屆國(guó)際教育信息化大會(huì)的賀信中亦要求“堅(jiān)持不懈推進(jìn)教育信息化，努力以信息化為手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面”，“通過教育信息化，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)數(shù)字差距，大力促進(jìn)教育公平”。顯然，教育信息化已經(jīng)在國(guó)家戰(zhàn)略層面，成為實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育公平的必由之路。

　　初志科技：“自主可控”的存儲(chǔ)技術(shù)，布局智慧教育

　　教育信息化的關(guān)鍵——數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與應(yīng)用。初志科技是一家數(shù)據(jù)安全環(huán)境產(chǎn)品和服務(wù)提供商，以云存儲(chǔ)技術(shù)為依托、云數(shù)據(jù)安全為紐帶，致力于安全云生態(tài)的構(gòu)建。以中科院計(jì)算所為技術(shù)支撐的初志科技，率先掌握了國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際上最前沿的分布式存儲(chǔ)技術(shù)，并在業(yè)界開創(chuàng)性地實(shí)現(xiàn)了元數(shù)據(jù)節(jié)點(diǎn)群與數(shù)據(jù)節(jié)點(diǎn)群分離的“雙群”存儲(chǔ)架構(gòu)。初志科技緊密結(jié)合存儲(chǔ)技術(shù)研究存儲(chǔ)安全策略，開創(chuàng)性的研發(fā)了一系列提升數(shù)據(jù)安全的技術(shù)和產(chǎn)品，填補(bǔ)了行業(yè)空白，應(yīng)用廣泛，贏得了高端存儲(chǔ)用戶的廣泛好評(píng)。

　　近年來，初志已打造智慧教室、智慧校園、遠(yuǎn)程教育、數(shù)字圖書館、視頻點(diǎn)播等豐富的智慧教育解決方案，推動(dòng)教育信息化落地和發(fā)展。先后為清華大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院重慶研究院、西安交通大學(xué)、華中科技大學(xué)附屬學(xué)校等多所學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育信息化，讓教育走上“云端”，讓智慧教育觸手可及。

　　落地實(shí)踐：以教育云為例

　　實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。要更好地了解初志科技在智慧教育領(lǐng)域的落地情況，最有說服力的還是智慧教育實(shí)際應(yīng)用案例。在初志科技打造的諸多解決方案中，云存儲(chǔ)解決方案應(yīng)用廣泛，可謂智慧教育落地實(shí)踐之典型。云存儲(chǔ)解決方案是綜合了初志科技在多媒體、視訊會(huì)議、數(shù)字視頻廣播、接入、交換、傳輸、存儲(chǔ)、計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域的全方位技術(shù)、先進(jìn)產(chǎn)品和全新教學(xué)理念而開發(fā)的大型教育應(yīng)用系統(tǒng)。

　　以貴州省電教館云存儲(chǔ)解決方案為例，為了整合貴州原有教育工程中產(chǎn)生的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，同時(shí)結(jié)合貴州省原有教育工程，建立一個(gè)覆蓋全省多個(gè)市縣的教育教學(xué)平臺(tái)，一個(gè)統(tǒng)一監(jiān)管的、高度共享的教育教學(xué)資源池;激活“班班通”的教學(xué)形式，最終形成“班班動(dòng)”的互動(dòng)教學(xué)模式;促使教學(xué)資源發(fā)揮最大化的整體價(jià)值，使用豐富的互動(dòng)組件極大地進(jìn)行教學(xué)的表現(xiàn)力和吸引力發(fā)掘。經(jīng)過深入的前期市場(chǎng)調(diào)研及研討規(guī)劃，將在省教育中心建立一個(gè)服務(wù)于全省中小學(xué)學(xué)生及教師，管理高度統(tǒng)一與資源廣度共享的教育云平臺(tái)。

　　初志教育“云平臺(tái)”引領(lǐng)最先進(jìn)的教育云技術(shù)，將原有貴州省級(jí)數(shù)據(jù)中心的網(wǎng)絡(luò)、存儲(chǔ)、計(jì)算等資源進(jìn)行高度整合，并使用初志獨(dú)有的InitCloud Platform云平臺(tái)技術(shù)為全省教育教學(xué)數(shù)據(jù)資源和應(yīng)用打造了一個(gè)共享應(yīng)用的教育云平臺(tái)，為貴州全省教育用戶打造了一個(gè)輻射全省提供學(xué)習(xí)、答疑、測(cè)評(píng)、互動(dòng)四位一體的教學(xué)系統(tǒng)，通過此互動(dòng)教育平臺(tái)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)，克服了傳統(tǒng)教育在時(shí)間、空間和教育環(huán)境等方面的限制，快速傳遞教學(xué)信息，讓優(yōu)秀的師資資源得到充分利用，師生間實(shí)現(xiàn)自由地交流;包含了學(xué)習(xí)中心、智能測(cè)評(píng)、在線答疑等個(gè)性化的互動(dòng)教學(xué)模塊。同時(shí)也為教師的考評(píng)和教學(xué)行為的科學(xué)評(píng)估提供了一個(gè)高效的平臺(tái)。初志科技已然成為推動(dòng)教育信息化發(fā)展的先行者，讓教育變得更“智慧”，更“公平”。