不少學(xué)校加快了“智慧校園”的建設(shè)，如今，隨著教育裝備的更新和信息化的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”迅速融入，為教師和學(xué)生都帶來了“不一樣的課堂”，我市教育現(xiàn)代化也快速推進。
在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大潮下，不少學(xué)校加快了“智慧校園”的建設(shè)，如今，隨著教育裝備的更新和信息化的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”迅速融入，為教師和學(xué)生都帶來了“不一樣的課堂”，我市教育現(xiàn)代化也快速推進。
在江門一中景賢學(xué)校七年級的一個班級里，教師正拿著平板電腦上課。平板電腦與智能白板同步顯示著課程軟件。學(xué)生可以通過手上的“智能校證”現(xiàn)場完成教師布置的題目，教師馬上就能在白板上導(dǎo)出學(xué)生答題信息進行批改分析。
學(xué)生增小雅：“通過這些電子產(chǎn)品，驅(qū)使我們的學(xué)習(xí)興趣，加上小組學(xué)習(xí)模式，智能校證和課件，這些都能激發(fā)我們對學(xué)習(xí)的興趣。”
目前，景賢學(xué)校通過教學(xué)自動化等多個平臺，使得家長與學(xué)校的互動、作業(yè)監(jiān)控、電子閱卷等都能通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)。在數(shù)據(jù)平臺的支持下，細致到每個學(xué)生考試的錯題情況，知識點掌握情況，都能一目了然。
景賢學(xué)校信息中心主任張旭良：成績一出來，非常個性化的分析，全年級考試來說，一考完試就知道，哪個知識點掌握得好，哪個掌握得不好，而且還有個性化的粗心度分析等，對學(xué)生本人，老師，家長來講，通過對數(shù)據(jù)的分析，可以很透徹地知道問題所在。
如今，在我市已經(jīng)有50所中小學(xué)在不同程度、不同領(lǐng)域試點“智慧校園”。學(xué)生可在校內(nèi)嘗試3D打印，學(xué)校之間能通過遠程視頻，實現(xiàn)教研互動和遠程支教。智能教學(xué)正逐步覆蓋備課、授課和課堂延伸多領(lǐng)域
教育現(xiàn)代化“催生”中國教育裝備產(chǎn)業(yè)高地
另一方面，在智慧校園的背后，我市的教育裝備產(chǎn)業(yè)悄然興起，成為了江門的五大新興產(chǎn)業(yè)之一。去年，教育裝備產(chǎn)業(yè)園區(qū)——南方教育裝備創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)城落戶蓬江區(qū)。至今已有約20家企業(yè)進駐，展出300多件來全國各地的教育設(shè)備創(chuàng)新產(chǎn)品，一批研發(fā)設(shè)計企業(yè)正在產(chǎn)業(yè)城聚集。
南方教育裝備創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)城負責(zé)人、廣東同宏投資管理有限公司總經(jīng)理 邵繼民：最大的受益方，就是學(xué)校，因為這些新的教育裝備企業(yè)來到江門，有可能新設(shè)備的使用會從江門開始，因為很多我們的合作伙伴，他們也紛紛看重江門的市場。
如今，產(chǎn)業(yè)城與多家學(xué)校逐步建立起“城校聯(lián)動、產(chǎn)教融合、校企合作”的模式，按照計劃，到2020年，全市教育裝備產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值將超過600億元。
