2016年，全市“全面改薄”規(guī)劃投資4.95億元，其中校舍建設(shè)資金3.68億元，校舍規(guī)劃建設(shè)面積30.73萬(wàn)平方米;生活設(shè)施設(shè)備配備和教學(xué)設(shè)施設(shè)備購(gòu)置資金1.27億元，用于進(jìn)一步完善全市基礎(chǔ)教
聊城市把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件作為一項(xiàng)重大的政治任務(wù)和民心工程，圍繞“全面改薄”和均衡發(fā)展，統(tǒng)籌謀劃、綜合施策，讓城鄉(xiāng)孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源。2016年，全市“全面改薄”規(guī)劃投資4.95億元，其中校舍建設(shè)資金3.68億元，校舍規(guī)劃建設(shè)面積30.73萬(wàn)平方米;生活設(shè)施設(shè)備配備和教學(xué)設(shè)施設(shè)備購(gòu)置資金1.27億元，用于進(jìn)一步完善全市基礎(chǔ)教育建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全面“改薄”和義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)。
聊城市積極鼓勵(lì)民辦學(xué)校和公辦學(xué)校建立學(xué)校聯(lián)盟，探索集團(tuán)化辦學(xué)。支持企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人等社會(huì)力量通過(guò)獨(dú)資、合資、合作等形式舉辦中小學(xué)校，探索國(guó)有民辦、民辦公助、混合股份等辦學(xué)模式，多渠道擴(kuò)充教育資源。采取吸納社會(huì)資本、民建公助的運(yùn)營(yíng)模式，在教師配備、基本工資、教學(xué)指導(dǎo)、職稱評(píng)定上由政府或教育主管部門負(fù)責(zé)，而在學(xué)校管理、目標(biāo)考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制等方面投資方則擁有著絕對(duì)話語(yǔ)權(quán)。民建公辦的辦學(xué)模式不但有效解決了辦學(xué)的資金瓶頸，而且有利于發(fā)揮民辦學(xué)校在教學(xué)理念及管理體制上的科學(xué)性，使公辦教育與民營(yíng)資本各司其職、各展其長(zhǎng)、相得益彰。
讓更多的孩子在家門口就能夠“好上學(xué)”、“上好學(xué)”，是市委、市政府始終關(guān)心、群眾最為關(guān)注的重大民生問(wèn)題。為解決這一問(wèn)題，市委提出“大力開展名校辦分校，實(shí)施名校帶動(dòng)工程，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平”的要求，全面啟動(dòng)名校帶動(dòng)戰(zhàn)略，由優(yōu)質(zhì)學(xué)校以領(lǐng)辦、兼并、托管、協(xié)作等方式帶動(dòng)薄弱學(xué)校發(fā)展，將優(yōu)秀的人力資源、教學(xué)模式、辦學(xué)理念、學(xué)校文化根植于薄弱學(xué)校，在更大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)高、初、小三個(gè)學(xué)段教育思想的傳承和銜接，進(jìn)一步縮小城區(qū)及城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校之間的辦學(xué)差距，促進(jìn)教育資源均衡、學(xué)生分布均衡。
