用“大教育”思維推動 縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展
南康位于江西南部，1995年3月撤縣設(shè)市，2014年2月撤市設(shè)區(qū)，共有中小學校354所，在校學生150727人，教職工8430人。近年來，南康用“大教育”思維引領(lǐng)教育發(fā)展，構(gòu)建了“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、校際均衡、機會均等”的義務(wù)教育均衡發(fā)展格局。
財政大投入
近三年，南康預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費撥款分別達到9.8億元、10.4億元、11.4億元;地方財政教育經(jīng)費支出分別達到7.72億元、5.87億元、6.32億元，分別占地方一般性預(yù)算支出的22.93%、15.78%、14.18%。年，專項投入1.7億元用于補充教學儀器、計算機、圖書，改建校門、圍墻及啟動城區(qū)教育擴容工程等。
資源大擴充
在城區(qū)整體新建東山中心小學等8所學校，改擴建第三小學等9所學校，新增義務(wù)教育學位20000多個，徹底解決城區(qū)義務(wù)教育學校“大班額”問題;
在農(nóng)村實施“標準化建設(shè)”和“全面改薄”計劃，讓每一所義務(wù)教育學校擁有安全的教學生活用房、運動場所、校門圍墻等，并配齊配足教學儀器、計算機、圖書等，讓農(nóng)村孩子在家門口“上好學”。
隊伍大建設(shè)
2016年，在全面放開二孩及教師編制相關(guān)政策暫時無法到位的情況下，南康大膽創(chuàng)新，向人力資源服務(wù)公司購買服務(wù),招錄勞務(wù)派遣非編教學人員300名;同時，通過省統(tǒng)考招聘入編、特崗教師及三支一扶教師328名。2013-2016年，南康累計補充教師2439人，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教師數(shù)量基本達標。為推進教師交流輪崗，南康采用校際交流、下鄉(xiāng)支教、跟班學習等方式，2015年交流中小學教師899人，占教師總數(shù)的13.13%，促進了教師資源的均衡配置。
產(chǎn)業(yè)大調(diào)整
南康充分認識到產(chǎn)業(yè)集群過度集中對教育發(fā)展的影響，將家具、物流、電子信息、新能源汽車、甜柚及油茶等產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整在龍嶺、龍回、浮石、赤土、鏡壩、太窩、朱坊、龍華等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，促進了中小學生源均衡分布，有效緩解了城區(qū)大班額問題。
品質(zhì)大提升
南康緊抓省部共建贛州教育改革試驗區(qū)及全國提升學校品質(zhì)試點機遇，不斷深化教育改革，加速“硬件建設(shè)與軟件管理同步提升”，推動學校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。夢想文化、廉政文化、好習慣教育、書香校園、國學經(jīng)典等特色校園文化各放異彩。
